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信息技术教育的关键在于教师。通过文献查阅与基层一线访谈,本研究认为重新认识信息技术教师的地位,明确信息技术教师的职业定位,这对于普及信息技术教育、提升教师个体专业发展动力、培养学生创新能力、引导高校信息技术专业办学等具有非同寻常的现实意义。
职业定位:制约信息技术教师可持续发展的瓶颈及其意义
【摘 要】
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信息技术教育的关键在于教师。通过文献查阅与基层一线访谈,本研究认为重新认识信息技术教师的地位,明确信息技术教师的职业定位,这对于普及信息技术教育、提升教师个体专业
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院;
【出 处】
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中小学电教
【发表日期】
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2013年Z1期
【基金项目】
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2012年度安徽省教育科学规划课题:中小学信息技术教师职业定位研究(JG12026)
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