学习汉字真有趣--识字教学方法浅析

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chentongxu
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提高语文课堂效率是一个老话题了,而如何提高语文课堂效率,至今还没有圆满的答案。这里我根据本  人的教学实践,谈几点粗浅的认识。  一、内容要讲到点子上语文教学要主则详,次则略,不可平均用力。  或按照"作者介绍、时代背景、段落大意、中心思想、写作特点"这种八股味很浓的程式化教学方式进行教  学,这样就难以培养能力,发展智力,教学效率必然低下。  教师必须做到,"任它千瓢水,我只取一瓢饮。"即紧抓住
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【摘要】当前写作教学的最大误区就是将写作教学与其他教学割裂开来。教师只重视对课文的分析,大都  把时间花在讲解课文上,条分缕析,几乎达到了"目无全篇"的境界,损伤了篇章的整体美。教师们只重视  对语文知识的传授,而忽视对学生写作能力的培养提倡素质教育,对于语文来说,最重要的就是培养学生  的写作能力。怎样改变这种状况呢?下面谈谈我关于作文教学的一点思考:  【关键词】阅读观察思考练习修改  一、多
【摘要】创新人类社会发展与进步永恒的主题,在当今的中国则更为重要.《面向21世纪教育振兴行动计  划》明确指出要"整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力",江泽民总书记也强调"创新是  一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"可见"创新能力"是未来人才的一个核心素质,必须  从小培养,为其打好基础。语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科,小学语文又是基础之基础,所以  小学语文教
假期是学习的继续而非学习的中断,但假期的学习又与在校期间有别,所以假期作业也应与在校期间有别  。由于假期各科都有作业,所以某一科的作业一定要适量。作业太多,加大了学生假期负担,学生疲于应  付,不好;太少,学生的读写量达不到,还可能"退步",也不好。各个年级学习的侧重点有别,所以每个  假期的作业也应有所不同;学生的基础不同,作业的布置也不能搞一刀切,要有一定的弹性。还应考虑到  寒假过春节的因
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评点批注法是值得关注和深入研究的一种教学手段,它充分给学生自由与时间,评点批注法运用于课堂,让学生在学会圈点勾画、斟字酌句、揣摩玩味的同时,感受文章思想与境界,体验
本文对工程测绘行业中存在的问题进行了较详细的分析,认为对工程测绘重视程度不够、管理不规范是当前工程测绘行业需要完善的主要内容、违规测绘、非法出版测绘图件是损害测
目的:探讨IL-6-IL-17-CD13信号调控轴在原发性高血压肾损害中的作用。  方法:1.分别在SHR大鼠及其野生型对照WKY大鼠4、6、10、30周龄测量体重和血压;并采用ELISA法检测血
【摘要】语文新课改的最终目的也无非是追求课堂教学质量,提高教学效率,全面发展学生的语文素养、  语文能力。这些都必须通过学生的语文课堂学习来实现。为此从学生的脑发育特点出发,从情感认知上关  注学生语文课堂学习的注意力,科学地进行教学策略探究。通过创设情境,调动整合,开展活动,展示自  己等教学策略,吸引学生的注意力。不僅是新课改下的语文课堂教学"活"起来了,而且学生得到了多方面  的能力锻炼,真
【摘要】日本小学国语课程目标重视培养学生的综合语言能力和语言态度;重视民族传统文化的同时,与  时俱进,具有国际化倾向;注重对学生进行PISA型读解能力的培养;注重通过语言活动掌握国语,对我国  小学语文教育具有极富意义的启示。  【关键词】日本小学国语课程目标特点启示  众所周知,日本的基础教育是成功的,而中日两国有着类似的传统文化背景,同属汉字文化圈,有着相似  的教育传统和相同的现行学制,如