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【摘 要】学前儿童文学坚持“以善为美”美学理想的艺术创造。学前儿童文学教育是神圣的，可以让孩子从小培养美德，可以让孩子欣赏美、感受美、理解美，变得有思想、有情感，对社会、人生有更加深刻的认识和意识。同时也是培养孩子感知、理解、想象、情感等心理发展，促进孩子在现实生活中情感加深、加宽的认可。
【关键词】学前儿童文学；幼儿发展
学期儿童文学特别注重趣味性和娱乐性，人物形象和情节结构都比较简单。幼儿文学是“浅语”的艺术，应注意形象的深入浅出，形象易懂，可诵可记。学前儿童文学的种类有很多，具体分为儿歌、幼儿诗、婴幼儿童话、婴幼儿故事、婴幼儿图画书、婴幼儿散文和幼儿戏剧与幼儿影视等等。
（一）儿歌对幼儿发展的作用
儿歌是适合婴幼儿听赏念唱的短小歌谣，儿歌生长于民间文学的土壤，主要的流传方式是口耳相授，代代相传。儿歌唱起来琅琅上口，且短小，有着动听的旋律、浅显的语言、风趣的内容，口语化的风格，能够让幼儿主动积极的去唱，并且表现出浓厚的兴趣。儿歌无处不跳动着水晶般剔透的童心，闪烁着天真活泼的稚拙美，把看似平淡的生活表现得稚趣盎然。
儿歌的作用主要是对幼儿思维的扩展、智力的开发、语言美感的训练、视野的开阔、知识的丰富、语言的训练、道德情操的培养等多个方面。儿歌可以带给幼儿极大的审美享受。儿歌可以从小培养幼儿学会聆听，同时又会给幼儿带来听觉上的享受。不仅如此，还可以培养幼儿的想象能力，因为大部分的儿歌都是有情境的，幼儿可以根据歌词自己想象出一个画面。
（二）幼儿诗对幼儿发展的作用
幼儿诗是以幼儿为主体接受对象，适合于幼儿听赏吟诵的自由体短诗。
幼儿诗采用了拟人、夸张、反复等修辞手法，写出了自然、童趣，对幼儿具有愉悦、认识、教育、审美的作用。幼儿诗有想象、有意境，语言优美、句式长短不齐，在听赏和诵读中引发幼儿的思考，让幼儿得到审美愉悦和情感的陶冶。幼儿诗可以培养孩子的审美能力，在阅读的过程中幼儿脑海中就会浮现出画面，不仅培养了幼儿的想象能力，同时那些优美的诗又会给他们带来一种美的体验和享受，也在潜移默化中培养孩子的阅读能力。幼儿在阅读幼儿诗的过程中，他们不仅是读，同时他们的脑海里也会浮现出一些诗歌的画面，美丽的意境、优美的词句等等都可以培养幼儿的想象能力和审美能力，同时幼儿在阅读的过程中又可以培养他们的语言表达能力。
（三）婴幼儿童话对幼儿的发展作用
婴幼儿童话也是学前儿童文学的一种。幻想是童话的生命和灵魂，没有幻想就没有童话，那么，什么是童话呢？学前儿童文学中的幻想，大量的表现为创造性想象，艺术幻想为学前儿童文学打造了一个神奇、无所不能的童话世界。婴幼儿童话可以培养孩子的道德品质，让孩子在童话中学会勇敢、坚强、不放弃、有爱心等等良好的品质。
婴幼儿童话对于幼儿来说，每一个具体的故事本身就是一种直接的体验，一种充实、活泼的生命感觉。可以让幼儿在体验这些童话的过程中，把自己的喜怒哀乐，纯真美好的种种情感投射或者融入到童话中，这种宣泄可以给幼儿带来无与伦比的欢乐，可以让幼儿的愿望得到满足。满足幼儿的阅读期待、帮助他们宣泄情感，帮助他们习得智慧，帮助他们看到希望，欣赏爱与美、正直与善良，可以培养幼儿勇敢、坚强、不放弃等等良好的品质。
（四）婴幼儿故事对幼儿的发展作用
婴幼儿故事也是学前儿童文学的一种，而故事是一种以真实或虚构的事件作为讲述对象，具有连贯性、吸引力与感染力的叙事性文学体裁。有研究者认为，幼儿在听教师讲故事时，会有种种的反应。婴幼儿故事可以让幼儿把故事和自己的实际生活联系起来，也可以和他们所知道的故事结合起来，还能表达他们的种种愿望，满足审美需要。
婴幼儿故事婴幼儿故事中多样的题材、丰富的生活场景、开阔的视野可以帮助婴幼儿认识世界、了解世界，有助于培养其审美能力也可以培养孩子真善美，区分什么是善，什么是恶，也可以培养良好的道德品质。促进婴幼儿的身心健康发展，让他们增长知识，发展智力，并在潜移默化中受到教育，懂得什么是真善美，什么是假丑恶，从而培养幼儿爱憎分明的情感。
（五）婴幼儿图画书对幼儿发展的作用
在幼儿文学里，图画书是一个重要的基础和种类，是幼儿最喜爱的文学形式。而婴幼儿图画书则是以婴幼儿为主要对象、绘画和语言相结合的一种特殊的儿童文学艺术形式。婴幼儿图画书可以在视觉上给幼儿一种神奇的体验，就像是来到了一个未知的世界，等着幼儿自己去探索。一页一页去翻阅，给他们带来视觉上的盛宴、视觉上的冲击。可以从小培养幼儿爱看书的习惯，同时也可以培养孩子的视觉审美能力。
婴幼儿图画书可以引导幼儿正确认识和发现事物，开阔眼界，增长知识；可以发展幼儿的观察力、想象力、语言能力和思维能力；培养审美能力，激发情感，陶冶性情影响幼儿人格的发展；培养阅读兴趣并进一步影响幼儿的人格发展；培养幼儿视觉美感的基本体验，培养审美能力；增进长幼两辈情感的交流；促进幼儿的口语表达能力和幼儿智力的发展。
婴幼儿图画书不仅可以满足孩子探索的愿望也可以促进和培养孩子喜欢看书，一页一页翻书的好习惯。婴幼儿图画书可以培养孩子的视觉审美，图画书都是色彩鲜艳，并且生动形象，还有一定的趣味性，这样的图画书就可以对孩子的视觉上有一定的冲击和感受，幼儿可以分辨什么是美，什么是丑。所以持续的看这些图画书，视觉上就会培养孩子的审美和享受。
【参考文献】
[1]刘厚明.寻思、染情、溢智、添趣—试谈儿童文学的功能[J].文艺研究，1981（04）
[2]陈振桂.儿童文学应该分为四个层次[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版），2009（S1）
[3]沈明煊.浅谈学前儿童文学作品的选择性阅读.语文学刊，2013（04）
[4]赵娟.剖析儿童文学的价值作用.文学教育：上，2009（12）
[5]封志华.国外儿童文学在中国幼儿教育中的影响性讨论.时代文学（下半月），2014（6）
【关键词】学前儿童文学；幼儿发展
学期儿童文学特别注重趣味性和娱乐性，人物形象和情节结构都比较简单。幼儿文学是“浅语”的艺术，应注意形象的深入浅出，形象易懂，可诵可记。学前儿童文学的种类有很多，具体分为儿歌、幼儿诗、婴幼儿童话、婴幼儿故事、婴幼儿图画书、婴幼儿散文和幼儿戏剧与幼儿影视等等。
（一）儿歌对幼儿发展的作用
儿歌是适合婴幼儿听赏念唱的短小歌谣，儿歌生长于民间文学的土壤，主要的流传方式是口耳相授，代代相传。儿歌唱起来琅琅上口，且短小，有着动听的旋律、浅显的语言、风趣的内容，口语化的风格，能够让幼儿主动积极的去唱，并且表现出浓厚的兴趣。儿歌无处不跳动着水晶般剔透的童心，闪烁着天真活泼的稚拙美，把看似平淡的生活表现得稚趣盎然。
儿歌的作用主要是对幼儿思维的扩展、智力的开发、语言美感的训练、视野的开阔、知识的丰富、语言的训练、道德情操的培养等多个方面。儿歌可以带给幼儿极大的审美享受。儿歌可以从小培养幼儿学会聆听，同时又会给幼儿带来听觉上的享受。不仅如此，还可以培养幼儿的想象能力，因为大部分的儿歌都是有情境的，幼儿可以根据歌词自己想象出一个画面。
（二）幼儿诗对幼儿发展的作用
幼儿诗是以幼儿为主体接受对象，适合于幼儿听赏吟诵的自由体短诗。
幼儿诗采用了拟人、夸张、反复等修辞手法，写出了自然、童趣，对幼儿具有愉悦、认识、教育、审美的作用。幼儿诗有想象、有意境，语言优美、句式长短不齐，在听赏和诵读中引发幼儿的思考，让幼儿得到审美愉悦和情感的陶冶。幼儿诗可以培养孩子的审美能力，在阅读的过程中幼儿脑海中就会浮现出画面，不仅培养了幼儿的想象能力，同时那些优美的诗又会给他们带来一种美的体验和享受，也在潜移默化中培养孩子的阅读能力。幼儿在阅读幼儿诗的过程中，他们不仅是读，同时他们的脑海里也会浮现出一些诗歌的画面，美丽的意境、优美的词句等等都可以培养幼儿的想象能力和审美能力，同时幼儿在阅读的过程中又可以培养他们的语言表达能力。
（三）婴幼儿童话对幼儿的发展作用
婴幼儿童话也是学前儿童文学的一种。幻想是童话的生命和灵魂，没有幻想就没有童话，那么，什么是童话呢？学前儿童文学中的幻想，大量的表现为创造性想象，艺术幻想为学前儿童文学打造了一个神奇、无所不能的童话世界。婴幼儿童话可以培养孩子的道德品质，让孩子在童话中学会勇敢、坚强、不放弃、有爱心等等良好的品质。
婴幼儿童话对于幼儿来说，每一个具体的故事本身就是一种直接的体验，一种充实、活泼的生命感觉。可以让幼儿在体验这些童话的过程中，把自己的喜怒哀乐，纯真美好的种种情感投射或者融入到童话中，这种宣泄可以给幼儿带来无与伦比的欢乐，可以让幼儿的愿望得到满足。满足幼儿的阅读期待、帮助他们宣泄情感，帮助他们习得智慧，帮助他们看到希望，欣赏爱与美、正直与善良，可以培养幼儿勇敢、坚强、不放弃等等良好的品质。
（四）婴幼儿故事对幼儿的发展作用
婴幼儿故事也是学前儿童文学的一种，而故事是一种以真实或虚构的事件作为讲述对象，具有连贯性、吸引力与感染力的叙事性文学体裁。有研究者认为，幼儿在听教师讲故事时，会有种种的反应。婴幼儿故事可以让幼儿把故事和自己的实际生活联系起来，也可以和他们所知道的故事结合起来，还能表达他们的种种愿望，满足审美需要。
婴幼儿故事婴幼儿故事中多样的题材、丰富的生活场景、开阔的视野可以帮助婴幼儿认识世界、了解世界，有助于培养其审美能力也可以培养孩子真善美，区分什么是善，什么是恶，也可以培养良好的道德品质。促进婴幼儿的身心健康发展，让他们增长知识，发展智力，并在潜移默化中受到教育，懂得什么是真善美，什么是假丑恶，从而培养幼儿爱憎分明的情感。
（五）婴幼儿图画书对幼儿发展的作用
在幼儿文学里，图画书是一个重要的基础和种类，是幼儿最喜爱的文学形式。而婴幼儿图画书则是以婴幼儿为主要对象、绘画和语言相结合的一种特殊的儿童文学艺术形式。婴幼儿图画书可以在视觉上给幼儿一种神奇的体验，就像是来到了一个未知的世界，等着幼儿自己去探索。一页一页去翻阅，给他们带来视觉上的盛宴、视觉上的冲击。可以从小培养幼儿爱看书的习惯，同时也可以培养孩子的视觉审美能力。
婴幼儿图画书可以引导幼儿正确认识和发现事物，开阔眼界，增长知识；可以发展幼儿的观察力、想象力、语言能力和思维能力；培养审美能力，激发情感，陶冶性情影响幼儿人格的发展；培养阅读兴趣并进一步影响幼儿的人格发展；培养幼儿视觉美感的基本体验，培养审美能力；增进长幼两辈情感的交流；促进幼儿的口语表达能力和幼儿智力的发展。
婴幼儿图画书不仅可以满足孩子探索的愿望也可以促进和培养孩子喜欢看书，一页一页翻书的好习惯。婴幼儿图画书可以培养孩子的视觉审美，图画书都是色彩鲜艳，并且生动形象，还有一定的趣味性，这样的图画书就可以对孩子的视觉上有一定的冲击和感受，幼儿可以分辨什么是美，什么是丑。所以持续的看这些图画书，视觉上就会培养孩子的审美和享受。
【参考文献】
[1]刘厚明.寻思、染情、溢智、添趣—试谈儿童文学的功能[J].文艺研究，1981（04）
[2]陈振桂.儿童文学应该分为四个层次[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版），2009（S1）
[3]沈明煊.浅谈学前儿童文学作品的选择性阅读.语文学刊，2013（04）
[4]赵娟.剖析儿童文学的价值作用.文学教育：上，2009（12）
[5]封志华.国外儿童文学在中国幼儿教育中的影响性讨论.时代文学（下半月），2014（6）