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人在学习活动过程中,听得懂不一定做得出,语言表述则是思维活动的最高境界,语言更能训练思维的逻辑性和严密性.让学生“说”是一个全新的话题,结合多年的教学经验和困惑,笔者在高三物理复习中实践了让学生“说”,取得一定的成效.
让学生“说”——高三物理复习的新探索
【摘 要】
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人在学习活动过程中,听得懂不一定做得出,语言表述则是思维活动的最高境界,语言更能训练思维的逻辑性和严密性.让学生“说”是一个全新的话题,结合多年的教学经验和困惑,笔者
【机 构】
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浙江省杭州市瓶窑中学
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2017年1期
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