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采用身心症状自评量表[SCL-90]心理测量对比、访问、问卷调查、数理统计和文献资料调研等方法,对随机抽取的我院健美操专项班医学女大学生进行为期1学年的健美操＂整体教学＂的干预实验。结果显示：健美操＂整体教学＂对医大女学生的敌对、偏执因子指标有显著性提高,对强迫、人际敏感、抑郁、焦虑情绪状态、恐惧因子指标有非常显著性提高。实验表明健美操＂整体教学＂对医大女学生心理健康具有全面积极的促进和改善作用。