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美术是一门综合性的人文艺术学科，与社会方方面面息息相关。因此美术作品通常都具有社会功能、认知功能、教育功能与审美功能，对健全人格、涵养心灵起着至关重要的作用。笔者作为一名高中美术教师，一直以来致力于rn发挥美术鉴赏课的性能，最大限度地推动学生建立正确高雅的审美体系。为此，笔者以实际教学经验为蓝本，从课堂情境、教学内容、教学模式三方面入手，不断灵活教学方式并加强师生互动，促进学生综合素质的开发。