【摘 要】
：
由元认知原理得知,学生要达到高效学习,需要对所学的知识构建系统,而后对其元认知监控学习,达到自我学习的效果。高三数学章节复习内容多而复杂,传统教学中教师讲述知识章节,
论文部分内容阅读
由元认知原理得知,学生要达到高效学习,需要对所学的知识构建系统,而后对其元认知监控学习,达到自我学习的效果。高三数学章节复习内容多而复杂,传统教学中教师讲述知识章节,学生边翻书边构建知识框架,教学进度慢,效果不好,运用多媒体教学加大教学容量,给出框架,引导学生学习,主动构建知识体系。多媒体技术的超文本特征可以有效地组织与管理教学
Meta-cognitive principle that the students to achieve efficient learning, you need to build a system of knowledge learned, and then monitor their metacognition to achieve the effect of self-learning. The contents of the review are complicated and complicated. In the traditional teaching, the teacher tells the chapter of knowledge, while the student constructs the knowledge frame while turning the book. The teaching progress is slow and the effect is not good. The multimedia teaching is used to increase the teaching capacity. The framework is given to guide the students to learn, Initiative to build a knowledge system. Hypertext features of multimedia technology can effectively organize and manage teaching
其他文献
在中职体育教学中,篮球教学是一个很重要的组成部分,但是在目前的中职篮球课堂教学中,却存在着学生热情很高,但是学到的知识却相对很少的尴尬局面,究其原因就是教师的教学有
在高中数学教学中,有效地实施分层教学的策略,可以帮助不同层次学生不断提高数学能力,促进全体学生在数学思维能力和智力水平方面都能够有所提升。因此,分层教学是符合课程改
春节是中华民族一年一度的传统节日，是一年当中最隆重的节日。 过年要贴好春联，这是妈妈给我的任务。我从商店里买回三副春联，分别贴在大门、厨房、猪圈上。 我看着一副春联，大声读道：“满堂聚财财先到，迎春接福福自来。” 妈妈大声赞道：“好，真是一副好对联！” 我又读：“厨中调美味。” 妈妈连忙说出下联：“席上敬奇香。” “妈妈还挺厉害嘛！”我称赞道。 妈妈说：“我是你聪明的妈妈呀！” 听
情感教学法是一种极其有效的教学方法,被教育工作者广泛应用并发挥着越来越重要的作用。本文通过对情感教学法的简单介绍,分析其在高中化学教育教学中的意义与具体应用,以期
在教学中,特别是在小学数学课程的教学中,开放式教学对于提高学生的学习兴趣,培养学生的良好观察能力,活跃学生的发散思维,提高学生的综合分析能力等都起着重要作用。本文对
党的十四届五中全会通过的《建议》强调指出,“要把社会主义精神文明建设提高到更加突出的地位。在建设社会主义市场经济体制过程中,在世界范围内各种思想文化相互激荡的条
苹果最新款MacBook Pro引入了最受消费者关注的两大硬件:集成Intel Iris Graphics(锐炬)核芯显卡的Haswell架构酷睿i5处理器,分辨率高达2560×1600像素的视网膜屏幕,无论是性
农村学校的语文老师最痛苦的事情,莫过于要常常面对孩子们写的一篇篇枯燥、乏味的习作。几十本作文改下来,内容空洞,千人一面,真是头疼、心痛。
The most painful thing for
教师教育研究的价值在哪里 ——《河南省中小学语文教育研究的特色及专业期待》热议 本刊2011年第11期发表了赵焕亭老师的《河南省中小学语文教育研究的特色及专业期待》一文，对河南省中小学语文教育研究的特点和成就进行了系统的梳理，同时也直面我省教育研究存在的诸多问题，如多数高校从事语文教育研究的专家与中小学老师交流不够，中小学语文名师太少，专业发展欠缺，教育宣传不到位等。文章呼吁加强教育教学的合作
一、内容上层层深入我们以“生字词”这一板块的预习要求为例,通过纵向比较一年级下册至三年级上册字词预习要求,仔细观察随着年级升高在预习要求上的变化,感受年级间的差异