【摘 要】
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长期以来,我国基础教育改革和发展进程中存在着城乡教育二元结构问题,制约着教育的转型进程,甚至出现较严重的城乡教育失衡.如何与时俱进,推进农村教育现代化,已成为一项不可
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长期以来,我国基础教育改革和发展进程中存在着城乡教育二元结构问题,制约着教育的转型进程,甚至出现较严重的城乡教育失衡.如何与时俱进,推进农村教育现代化,已成为一项不可回避的问题.南京市地域广,人口多,城乡之间存在较大的差距,尤其是六合等郊区较为偏远,相对落后,如何推进具有“农村特色”的小学教育现代化,成为目前一个极为重要的课题.
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