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美术作为美育教育重要组成部分,需要越来越多的美术师资力量来从事青少年儿童美育教育的相关工作。但是我们在高校师范教学实践当中发现,我们的学生往往有掌握专业基本技能技法的能力,但却缺乏专业审美能力。基于这样的现状,通过强化高校美术师范专业美育教学来改善这种现状,提高学生接受的程度,是非常必要的。