论文部分内容阅读
作业是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。作业贯穿学生学习活动的始终，是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是学生学习情况的反馈。针对小学生害怕做作业，学不好语文的现象，提出“快乐作业，高效训练”的教学理念，从“作业名称儿童化”“作业内容趣味化”“作业评价个性化”三个方面进行尝试，证明快乐作业是高效训练的前提和重要因素。只有营造一种快乐的作业氛围，才能让学生喜欢作业，达到高效训练的目的。