【摘 要】
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“数学建模” 是一门综合性极强的课程,对学生综合素质的培养具有重要作用. 然而, 目前 “数学建模” 课程教学存在内容多课时少、 教学方法落后、 考核方式单一、 教学案例
【机 构】
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湖南第一师范学院数学与计算科学学院
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目“师范院校‘数学建模’课程的教学改革研究与实践”(2016[908])
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“数学建模” 是一门综合性极强的课程,对学生综合素质的培养具有重要作用. 然而, 目前 “数学建模” 课程教学存在内容多课时少、 教学方法落后、 考核方式单一、 教学案例陈旧等问题. “数学建模” 课程运用翻转课堂教学模式, 可以转变学生的学习方式, 强化自学能力; 促进师生交流, 培养团队精神; 突破区域限制,整合优质资源.
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