【摘 要】
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如何处理或构建初中物理教学中的函数图象,对学生更直观的理解物理变化规律等具有重要的现实意义.本文从点、线、面三大方面认识有关几何参量对应的物理意义,主要目的在于指
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如何处理或构建初中物理教学中的函数图象,对学生更直观的理解物理变化规律等具有重要的现实意义.本文从点、线、面三大方面认识有关几何参量对应的物理意义,主要目的在于指导学生利用函数图象解决物理问题,进一步培养学生数形结合解决物理问题的能力.
How to deal with or construct the function images in junior middle school physics teaching is of great realistic significance for students to understand the law of physical changes more intuitively.This article recognizes the physical meaning corresponding to the geometric parameters from three aspects: point, line and surface. The main purpose Is to guide students to use the function image to solve physical problems and further develop the ability of students to solve the physical problems with the number of shape.
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