语文教学必须重视导入和朗读——浅谈导入的方法和朗读的作用

• 作 者: 叶春晖
• 机 构: 惠州市大亚湾第三中学,广东惠州,516000
• 出 处: 快乐作文
• 发表日期: 2011年4期
• 关键词: 语文教学 导入 朗读 方法 学习 学生注意力 语文老师 语文教师 课堂 教学效果 教学过程 题目 情感 课文 激发

笔者认为,不少语文老师,在语文教学过程中,似乎不约而同地犯了同一通病,那就是不注重课堂的引入和课文的朗读.许多语文教师一上课便不遐思索地说:“这节课我们来学习第XX课,题目是XX”.或是:“上节课我们学习了XX,今天我们来学习第XX课,”这样的课堂开头,既不能吸引学生注意力更没有激发学生的情感,接下来整节课的教学效果可想而知.