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消极型非正式群体存在于班级和年级内部,其行为对教育和管理带来干扰,在教育这类群体时要多分析其行为产生的背景,尤其是家庭教育背景、家庭经济背景,这样教师在采取教育措施时才会更有针对性。
消极型非正式群体案例研究
【摘 要】
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消极型非正式群体存在于班级和年级内部,其行为对教育和管理带来干扰,在教育这类群体时要多分析其行为产生的背景,尤其是家庭教育背景、家庭经济背景,这样教师在采取教育措施
【机 构】
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重庆市巫山县巫山中学;
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2015年02期
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