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【摘
紧扣目标 实施多元评价
【摘 要】
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【摘 要】中华经典诗文诵读是通过学生的诵读，达到陶冶情操，启迪心智，培养学习能力，促进学生发展的重要途径。相应的目标意识和评价机制，才能使诵读活动有针对性、长效性，才能使学生保持良好的学习兴趣。确立诵读目标，确定评价方向;实施多样化评价，重视过程;打通课堂内外通道，实施多元评价;开展专项主题活动，提升评价质量，都是学生诗文诵读评价策略的有效途径。 【关键词】中华经典诗文诵读;评价策略;多元评价
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2020年9期
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