【摘 要】
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构建以学生课堂参与为中心的思政课课堂教学评价指标体系,应该坚持定性评价和定量评价有机结合、过程评价和结果评价有机结合、自评和他评有机结合的基本原则。思政课课堂教学评价指标体系主要包括知识指标、能力指标、思想指标和过程指标。课堂教学评价指标的实施是一个系统工程,需要建立坚强有力的保障机制、运转高效的落实机制和反应及时的改进机制。
【基金项目】
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2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“用好红色资源传承红色基因:红旗渠精神‘三融三进’育人模式实践与探索”(项目编号:2019SJGLX132)的研究成果。
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构建以学生课堂参与为中心的思政课课堂教学评价指标体系,应该坚持定性评价和定量评价有机结合、过程评价和结果评价有机结合、自评和他评有机结合的基本原则。思政课课堂教学评价指标体系主要包括知识指标、能力指标、思想指标和过程指标。课堂教学评价指标的实施是一个系统工程,需要建立坚强有力的保障机制、运转高效的落实机制和反应及时的改进机制。
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