【摘 要】
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阅读教学,是语文课堂中基础性的活动之一.而阅读策略单元教学活动的开展,需要教师注重单元间的联系、深度理解教材特点、合理设计训练梯度,这样才能够设计出符合本班学生学情
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阅读教学,是语文课堂中基础性的活动之一.而阅读策略单元教学活动的开展,需要教师注重单元间的联系、深度理解教材特点、合理设计训练梯度,这样才能够设计出符合本班学生学情的策略,帮助学生养成良好的阅读习惯和能力.本文从认识阅读作用,发挥单元价值、结合单元目标,整合阅读内容、阶梯分层阅读,深化单元阅读三个方面对统编版小学语文阅读策略单元教学进行了探究和讨论.
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