【摘 要】
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我坚信,谁离学生最近,谁就离教育最近,而班主任正是离学生最近的那个人。我在班主任这个岗位上度过了十几个春秋,正是在近距离的陪伴中,让我形成了自己的教育智慧——与学生
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我坚信,谁离学生最近,谁就离教育最近,而班主任正是离学生最近的那个人。我在班主任这个岗位上度过了十几个春秋,正是在近距离的陪伴中,让我形成了自己的教育智慧——与学生共读、共写、共成长。一、用共读陪伴学生每一天(一)晨诵——与黎明共舞学生的童年是由每一天构成的,每一天应该是什么样子,是昨天重复着今天的故事,还是每一天的太阳都是崭新的,这是每一位班主任都因该思考的问题。我要让教室里的每一天都充满诗意、充满幸福、充满精神的力量,都值得珍惜、值得回味、值得永生的眷顾,让学生在浓浓书香的熏陶中成长。
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