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爸爸妈妈十分担心杰杰的内向会妨碍他日后的人际交往,于是想到了一个方法——带杰杰去参加集体活动,让杰杰认识到交朋友的重要性。
一个学期过去了,杰杰会带很多小朋友回家玩,开小party,妈妈的心总算放下一块大石。然而杰杰总会缠着父母给他零用钱,基本是每天都要。经过妈妈一段时间的仔细观察,杰杰的钱都花在与小朋友“应酬”上了。在妈妈的询问下,杰杰委屈地说出:“若我不请他们吃东西,他们就不理我!你们不也是这样做的吗?”
在生活中确实有些孩子是存在“过度大方”的情况,甚至大方的程度超过了自己的能力范围,是什么原因让孩子误以为各种零食能换取友谊呢?
★缺乏信心,用“大方”“开朗”来掩饰
孩子在人际交往中感到吃力时,通过尝试与观察,得出一个通过与小朋友分享零食、钱可以受到欢迎的认知,认为自己只有大方才可以有朋友;还有的孩子以“开朗”来保护自己,告诉别人自己是很有用的人;其实两者都是在人际交往中缺乏信心的表现。
★成人交往模式的错误引导
当父母发现小朋友的人际交往有一些问题时,通过把小朋友带入自己的交际圈,这样的方法并不是最理想的,若没有加以引导,是有可能让孩子产生错误的认知。上文中的杰杰正是因为经常看见爸爸妈妈在聚会中的表现而学习的。并不是爸爸妈妈的交际模式有问题,而是成人的交往比孩子的交往更具复杂性,而这些对于孩子来说是看不透的。
面对这种情况,父母不要过于紧张,孩子的欺骗行为并不代表他就是一个坏孩子,只是他们还不知道如何建立良好的人际关系,用错了方法交朋友。家长可以尝试用以下的方法:
提高孩子自信心
可以帮助孩子在学习、生活中,寻找几个闪光点,作为吸引其他小朋友的“特长”。对于这些闪光点,父母需要仔细观察孩子的表现,给予孩子充分的肯定,以这些闪光点替代“金钱”作为孩子对自己吸引小伙伴的资本。
通过这样的方式逐渐培养孩子建立自我评价能力,来提高孩子在人群中的自信心。
让孩子了解单靠“大方”换来的友谊是先天不足的
其实小朋友之间互相分享食物、分享自己的资源,是一个很好的现象,可以让小朋友懂得分享的重要性。家长可以通过举例、故事的方式让孩子明白,单纯靠“大方”来维系的友谊是脆弱的,不稳固的,在这个过程中,双方都容易受到伤害。分享应该是作为一种表达情感的方式,而不是获得情感的唯一方式。
告诉孩子谁都没有义务让所有人都喜欢你
有些孩子十分在意别人对他的评价,很希望所有同学都喜欢自己,让孩子明白没有义务让所有的人都喜欢自己,有人不喜欢自己,或不与自己亲近,不一定就是自己不好,也有可能是他人的喜好不同而已。
帮助孩子寻找和建立合适的人际交往模式
既然孩子是用错的方式交朋友,家长要让孩子知道不合适的同时,也要帮助找到合适的交友方式。首先鼓励孩子寻找1～2名信任的朋友,逐渐通过主动、积极的方式进行交往,目的是让孩子通过自己的努力,尝试建立一段互相因为性格特质吸引的友谊。通过这样的过程,让孩子逐渐对自己产生信心,对人际交往有信心。
一个学期过去了,杰杰会带很多小朋友回家玩,开小party,妈妈的心总算放下一块大石。然而杰杰总会缠着父母给他零用钱,基本是每天都要。经过妈妈一段时间的仔细观察,杰杰的钱都花在与小朋友“应酬”上了。在妈妈的询问下,杰杰委屈地说出:“若我不请他们吃东西,他们就不理我!你们不也是这样做的吗?”
在生活中确实有些孩子是存在“过度大方”的情况,甚至大方的程度超过了自己的能力范围,是什么原因让孩子误以为各种零食能换取友谊呢?
★缺乏信心,用“大方”“开朗”来掩饰
孩子在人际交往中感到吃力时,通过尝试与观察,得出一个通过与小朋友分享零食、钱可以受到欢迎的认知,认为自己只有大方才可以有朋友;还有的孩子以“开朗”来保护自己,告诉别人自己是很有用的人;其实两者都是在人际交往中缺乏信心的表现。
★成人交往模式的错误引导
当父母发现小朋友的人际交往有一些问题时,通过把小朋友带入自己的交际圈,这样的方法并不是最理想的,若没有加以引导,是有可能让孩子产生错误的认知。上文中的杰杰正是因为经常看见爸爸妈妈在聚会中的表现而学习的。并不是爸爸妈妈的交际模式有问题,而是成人的交往比孩子的交往更具复杂性,而这些对于孩子来说是看不透的。
面对这种情况,父母不要过于紧张,孩子的欺骗行为并不代表他就是一个坏孩子,只是他们还不知道如何建立良好的人际关系,用错了方法交朋友。家长可以尝试用以下的方法:
提高孩子自信心
可以帮助孩子在学习、生活中,寻找几个闪光点,作为吸引其他小朋友的“特长”。对于这些闪光点,父母需要仔细观察孩子的表现,给予孩子充分的肯定,以这些闪光点替代“金钱”作为孩子对自己吸引小伙伴的资本。
通过这样的方式逐渐培养孩子建立自我评价能力,来提高孩子在人群中的自信心。
让孩子了解单靠“大方”换来的友谊是先天不足的
其实小朋友之间互相分享食物、分享自己的资源,是一个很好的现象,可以让小朋友懂得分享的重要性。家长可以通过举例、故事的方式让孩子明白,单纯靠“大方”来维系的友谊是脆弱的,不稳固的,在这个过程中,双方都容易受到伤害。分享应该是作为一种表达情感的方式,而不是获得情感的唯一方式。
告诉孩子谁都没有义务让所有人都喜欢你
有些孩子十分在意别人对他的评价,很希望所有同学都喜欢自己,让孩子明白没有义务让所有的人都喜欢自己,有人不喜欢自己,或不与自己亲近,不一定就是自己不好,也有可能是他人的喜好不同而已。
帮助孩子寻找和建立合适的人际交往模式
既然孩子是用错的方式交朋友,家长要让孩子知道不合适的同时,也要帮助找到合适的交友方式。首先鼓励孩子寻找1～2名信任的朋友,逐渐通过主动、积极的方式进行交往,目的是让孩子通过自己的努力,尝试建立一段互相因为性格特质吸引的友谊。通过这样的过程,让孩子逐渐对自己产生信心,对人际交往有信心。