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随着新课程改革推进,英语小组学习成为推动初中生自主学习、合作学习的重要方式,也是当下初中英语老师积极采用的教学途径,打破了传统课堂上老师“一言堂”的局面,提高了学生的参与度,对学生的英语核心素养提升有着积极影响作用.但在实施过程中依旧存在很多不足,立足于当下初中生的英语小组学习现状,提出了几个优化策略,希望为初中生英语综合能力提升带来帮助.