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大学英语教师的教育教学行为直接影响到大学英语教学成果的好坏。通过调查访谈,查明大学英语教师课堂行为存在的问题,并提出一系列改进的途径,实现多样化教学。
大学英语教师课堂行为探究
【摘 要】
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大学英语教师的教育教学行为直接影响到大学英语教学成果的好坏。通过调查访谈,查明大学英语教师课堂行为存在的问题,并提出一系列改进的途径,实现多样化教学。
【机 构】
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河南城建学院外语系
【出 处】
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武汉船舶职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年6期
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