【摘 要】
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<正>教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动.通过这种活动,教师有目的有计划地引导学生迅速掌握人类长期实践积累起来的文化科学知识,培养学生的自学能力、道德品质
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<正>教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动.通过这种活动,教师有目的有计划地引导学生迅速掌握人类长期实践积累起来的文化科学知识,培养学生的自学能力、道德品质和世界观,使他们成为新时期社会所需要的人.读书考试则是衡量教学效果、检验学生掌握知识技能的有力手段.诚然,教学效果的好坏,笔者认为,除受教师的教与学生的学两方面主要因素影响外,还受到诸如社会风气、家庭背景及个人素质等许多因素的影响.本文仅就教师在教学双边活动中不同的教学方法对教学效果的影响,以自己亲身教学实践结果来作有关统计分析,
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