论文部分内容阅读
原始分数具有不可比性、不可加性，含义模糊，原始分数与试题的质量相关太紧。原始分数的这些局限性，使它很难客观地反映考生的实际水平，也就很难准确确定考生在全体考生中的位置，不能很好地发挥考试选拔作用。只有标准分数才能更科学公正地反映考生的实际水平。建立标准分数制度是标准化考试改革的重要组成部分，也是考试社会功能的迫切要求。