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一、设计方案
传统的教具是把圆平均分成若干份，再拼成一个近似的长方形，由长方形的面积公式推导出圆的面积计算公式。这种方法采用的是分割重组原理，分割的个体越小越准确。
为了让演示更形象，我制作了一个圆面积公式流体演示器。
二、制作方法
结构如图1所示。
1.中間为有机塑料板镂空矩形槽和半圆形槽，矩形槽和半圆形槽相通，半圆形槽的半径为R（10cm），矩形槽的宽为R，矩形槽的长为2R。矩形槽宽为R的边与半圆形槽的半径边重合，矩形槽的一角与半圆形槽的圆心重合。
2.将另外两块有机塑料板两面粘合，形成红色容器。如图2，在半圆内注入黄色液体，然后慢慢逆时针旋转180度，将圆面积巧妙转化为宽为半径的长方形面积，测出长方形面积即可得出圆面积。
传统的教具是把圆平均分成若干份，再拼成一个近似的长方形，由长方形的面积公式推导出圆的面积计算公式。这种方法采用的是分割重组原理，分割的个体越小越准确。
为了让演示更形象，我制作了一个圆面积公式流体演示器。
二、制作方法
结构如图1所示。
1.中間为有机塑料板镂空矩形槽和半圆形槽，矩形槽和半圆形槽相通，半圆形槽的半径为R（10cm），矩形槽的宽为R，矩形槽的长为2R。矩形槽宽为R的边与半圆形槽的半径边重合，矩形槽的一角与半圆形槽的圆心重合。
2.将另外两块有机塑料板两面粘合，形成红色容器。如图2，在半圆内注入黄色液体，然后慢慢逆时针旋转180度，将圆面积巧妙转化为宽为半径的长方形面积，测出长方形面积即可得出圆面积。