论文部分内容阅读
课程意识的强弱程度直接影响着教改的成败及教学质量的高低。当前，很多一线教师仍然只具备“教学意识”，只关注“怎么教”，而忽略“教什么”“为什么教”，缺乏课程意识。为此，我们以课例研修为抓手，促使教师更多关注教学的价值，增强对课程的敏感程度，实现课程价值与课堂实效。笔者藉以我校课例研修时的课例《百分数的意义》，简要例举。