【摘 要】
：
李光地(1642-1718年),字晋卿,号厚庵,福建安溪县湖头人。清康熙九年(1670年)中进士,官至文渊阁大学士,学识渊博,倡导程朱理学,对天文、历法、数学、乐律、音韵等均有所研究,
论文部分内容阅读
李光地(1642-1718年),字晋卿,号厚庵,福建安溪县湖头人。清康熙九年(1670年)中进士,官至文渊阁大学士,学识渊博,倡导程朱理学,对天文、历法、数学、乐律、音韵等均有所研究,一生著述颇丰。梅文鼎,安徽宣城人,比李光地年长9岁,是一位屡应乡试不第,以教书为业,一生致力于科学研究,写出大量有影响的历算著作的平民学者,受到康熙帝的赏识。其主要历算著作编纂成《梅氏历算全书》,并被收入《四库全书》。
Li Guangdi (1642 - 1718), the word Jin Qing, No. thick Um, Anxi County, Fujian Hutou. In nineteen years of Qing Emperor Kangxi (1670), Jinshi, official to Wen Yuan Ge, a bachelor, learned, advocated Cheng Zhu Neo-Confucianism, astronomy, calendars, mathematics, music law, phonology, etc. have been studied throughout the life of quite good. Mei Wending, Xuancheng, Anhui Province, is 9 years older than Li Guang. He is a civilian scholar who has repeatedly tried his best to go down to the countryside, taught for his career, devoted his life to scientific research and wrote a large number of influential calendars. Emperor Kangxi appreciation. Its main calendar books compiled into “Mei’s calendar book”, and income “Sikuquanshu.”
其他文献
虚拟地名是相对于现实地名而言的,是将实地并不存在的“地方”称谓,称为虚拟地名。诸如宽带网址以及在小说、影视、神话传说、各教派有关经典著作和民俗著作中出现的地点、地
预习既是一种良好的学习习惯,又是一种自主学习能力。这种习惯和能力一旦养成,孩子将终生受用。任何习惯的养成都是渐进的,预习习惯和能力也要从小培养。当今小学教学中,许多
明朝正德年间,某秀才善作十七字诗。这年境内大旱,太守不积极组织抗旱,却斋戒沐浴,恭恭敬敬地登坛祈雨,自然没有半点效应。秀才便作诗刺道:太守出祷雨,万民皆喜悦。昨夜推窗
摘要：文章以小学数学学科作为分析对象，结合新课标要求以及与信息技术整合现状，深入分析当前小学数学教育与信息技术整合存在的问题和不足，并针对此提出针对性的解决对策。 关键词：新课标；小学数学；信息技术；整合；问题 近年来小学数学教育与信息技术整合相关问题成了当前教育界讨论的焦点和热点，但此类学术研究大多集中在小学数学教育与信息技术整合中教学方式、学习方式以及学习内容方面的影响，而基于数学学科本身
由宝鸡市社科联编辑,陕西人民出版社出版的《炎帝论》一书,将于明年元月起在全国发行。该书共收论文42篇,除个别篇目外,其余均为首次公开发表。这些论文运用多种学科,以文献
为进一步提高小学数学教育教学质量,提高学生的独立思考能力,本文通过对小学数学教育中跟独立思考能力养成的意义进行分析,进而针对当前小学数学教育中独立思考能力养成的相
2005年9月21日,四川省遂宁市人民医院感染科收治1例人感染猪链球菌病例,经流行病学调查,结合患者临床表现及实验室检测结果,确诊为人感染猪链球菌病(脑膜炎型).患者周某,男,62岁,遂宁市安居区分水镇农民,当地养猪场饲养员.2005年9月15日出现畏寒、发热、头昏头痛、全身乏力等症状,到村卫生室就诊,9月20日病情加重到镇卫生院治疗,因出现呕吐、意识障碍于次日转入市人民医院感染科。
本文通过对武器装备的保障、保障性的定义与内涵、保障性参数、保障性与可靠性以及维修性的界面处理等问题的研究,探讨装备系统保障性的界定问题.
In this paper, the defin
藏族是我国主要的少数民族之一,随着普通话的推广全国各地学生就要求学习普通话(汉语文),而对于藏区的高中学生来说,其学习基础较差,如果不采取有效的措施难以开展有效的汉语
本文总结了数学考试中常见的三大类问题和三大方向,并提出了适当的教学建议。
This article summarizes the three major types of problems commonly encountered in mathe