【摘 要】
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课堂教学设计可在分析课标和研读教材的基础上,以如何提升学生四个具体物理核心素养为教学设计思路建立的逻辑起点,明确教学内容,设置教学环节,选用教学素材和择取教学方法。
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课堂教学设计可在分析课标和研读教材的基础上,以如何提升学生四个具体物理核心素养为教学设计思路建立的逻辑起点,明确教学内容,设置教学环节,选用教学素材和择取教学方法。本文以人教版选修3-1第三章第6节“带电粒子在匀强磁场中的运动”第一课时为例,以提升学生物理学科核心素养为指向进行教学设计。一、立足经典模型分析,强化运动观念本课带电粒子垂直进入匀强磁场做匀速圆周运动是电磁学教学中的经典物理模型,也是本课的重点。学生在必修二的学习中已经建立起匀速圆周运动的物理观念,也在之前的学习中获得了分析洛伦兹力大小和方向的
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