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生物学教学中，教师的引导应建立在学生已有知识经验的基础上，既要彰显自身的主导作用，更要发挥学生的主体性；应多创设情景，让学生体验生命活动规律和科学探究过程；应适时调整预设，因势利导，拓展动态生成，让课堂焕发出新的精彩。
生物学教学中教师的有效引导策略
【摘 要】
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生物学教学中，教师的引导应建立在学生已有知识经验的基础上，既要彰显自身的主导作用，更要发挥学生的主体性；应多创设情景，让学生体验生命活动规律和科学探究过程；应适时调整预设，因
【机 构】
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江苏省沭阳县教育局教研室
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2014年4期
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