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在历史教学中，运用多媒体技术创设教学情境，从多方位刺激学生的感官系统，有利于激发学生学习的兴趣，陶冶学生的情操，培养学生的多种能力，强化学生的记忆，是提高课堂教学效率的有效途径。信息技术具有生动性、信息性、大容量等特点。信息技术与历史学科整合的具体运用在现代初中历史教学中已经很普遍了，现在的公开课对多媒体的运用更是成为一个不成文的规定，这说明多媒体的运用利处是非常大的，但在教学在也不能过分地依赖多媒体。下面就多媒体技术在历史教学中比传统教学的利弊，谈一下自己的认识。