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在教学改革不断推广的带动下，人们对小学数学课堂教学也提出了更高的要求，致使传统教学理念与教学模式已不再满足新时期教育的发展，学生个人能力方面的培养逐渐得到了人们的重视。小学合作学习作为一种有效的教学模式，已经得到了越来越多教师的认可，并被应用在小学数学课堂教学中。这种教学方式能够让学生处在合作的学习环境中，通过彼此之间的相互沟通与合作，共同完成学习任务，实现学生整体学习能力的提升，以此促进小学生的全面发展。以下，笔者就小学数学课堂教学中开展小学合作学习的现状进行分析，并针对性地提出几点优化策略，希望能够为