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前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经提出，人的内心世界总都有一个根深蒂固的需求，希望自己是发现者、研究者或是探索者。孩子表现的更为强烈，学生在课堂中需要发挥自身的个性，充分融入到课堂学习中，才能确保语文课堂发挥更积极的教育和引导作用。
一、帮助学生养成良好的学习习惯
学生从小开始，就需要培养良好的学习意识。在日常的学习环节中，学生可以借助边读书边思考的方式，对阅读中存在的问题或是困难进行积极克服，从而养成更好的学习习惯。只有养成良好的学习和阅读习惯以后，学生在学习环节中才能真正感受到收获。此外，教师在实际发展中也需要加强对学生阅读习惯的培养，可以在正式上课前，让学生对课文进行自主预习，在此环节中要求学生适当借助资料，做到有效的预习，这样教师在开展课堂教学的环节中，学生才能更有效的实现对知识的笑话。学生一旦养成了良好的学习习惯，就会自主展开查阅工作，甚至将此种学习方式融合在其他课程的学习环节中，这对于今后其他学科的学习也将打下稳定的基础。
二、对学生的学习兴趣进行有效激发
怎样对学生的学习效率进行提升，主要在于怎样对学生的学习兴趣进行激发。在此种前提下，学生才能养成良好的学习习惯。通过对学生学习主动性的激发，教师也可以展开更具针对性的教学工作，这样学生在实际进行学习的环节中，才能更有效的开展自主学习。对于小学阶段的学生而言，其学习的主要动力大多来源于外界的刺激和引导。兴趣是学习最基本的条件，对于有效提升学生学习兴趣，调动学生学习的积极性有着十分重要的帮助作用。对于语文这门基础性学科来说，本身涵盖的范围就比较广泛，所以广大教师在实际教学工作中更需要加强对课本内容的深度挖掘，找到学生兴趣点所在，通过此种方式对学生的学习兴趣进行有效激发。在日常教学工作中，教师可以借助多种教学方式对学生展开教学，从而实现对学生学习兴趣的有效激发。比如对学生进行语言引导，激发学习兴趣，或是借助谜语和故事对学生的兴趣进行激发。在此种教学方式下，将对学生的求知欲起到更有效的激发作用。例如，在人教版语文教材中《盲人与画》课文中，有衣服还没上色的画，那么教师在实际教学过程中，就可以引导学生给这幅画进行上色，通过这种方式对学生的学习兴趣进行提升，进一步加深学生对课本知识的掌握，这样教师在实际教学过程中，也更好的实现了寓教于乐的目的。
三、帮助学生树立信心
在实际教学环节中，要想进一步提升学生的学习积极性，对学生自信心的培养也是不可忽视的重要环节。在语文教学过程中，朗读也是语文教学中关键的组成环节，因此教师在教学过程中，就可以借助让学生朗读的方式，对学生的信心进行培养，通过这种方式让学生对自己的信心进行提高，正确认識自身的能力。在教学环节中，教师可以先让学生进行自行朗读，之后再告诉学生，课文朗读完成后，选取一段自己最喜欢的部分进行反复兰溪，最后读给其他同学听。当学生在全班对课本进行朗读的过程中，教师也要对表现优异的学生进行表扬，而对于表现不佳的同学也要进行适当的鼓励，通过这种方式帮助学生树立起积极的信心和信念。对于一些平时不敢举手发言的学生而言，教师更需要对其进行鼓励，让其克服困难。在此种方式下，及时也可以充分调动课堂的学习氛围，使得原本比较枯燥的课堂变得更具备趣味性。此外，教师还可以在实际教学环节中积极融合其他教学方式，以此实现对学生学习热情的调动。此外还可以采取分段朗读的形式或是集体朗读的形式，让学生更有效的参与到课堂学习环节中，利用此种方式实现对学生学习信心的激发和强化。在课堂教学工作的开展过程中，借助不同的教学形式，不仅能实现对教学效果的提升，同时学生在学习环节中的主动性也将得到明显提升，这对于学生展示自己，树立起学习的信心也将起到十分重要的帮助作用。
四、引导学生掌握自主学习的方法
俗话说授人以鱼不如授人以渔。教育工作的开展除了可以开展教学，最重要的就是教授学生学习方法。学生只有在掌握了良好的学习方式下，才能对自身的学习效率进行更有效的提升。作为一名小学语文教师，最重要的工作就是让学生有效掌握自主学习的方式，从而帮助学生掌握更适合自己的学习方式。这样一来，在培养学生学习能力的过程中，还能让学生掌握自主学习的方式，这也比单纯的传授知识重要得多。教师在对学生进行知识的讲解过程中，让学生掌握学习的方式，也只有这样，学生才能在知识的海洋中，收获更多的乐趣和知识。在教学环节中，教师需要向学生多传输一些基本的学习方法，只有这样学生在学习中遇到问题的环节中，才能更好的应对问题，并对问题进行解决。一堂好的语文课，不是在于教师能够向学生传授多少知识，而是在于学生能学到多少知识，学会了多少知识。在教学的环节中，教师作为学生指引者，需要让学生进行自主思考，如此一来，才能更好的实现对其主观能动性的发挥，这对于拓展知识也将有着十分重要的作用。学生可以按照教师教授的学习方式，更好地将学习到的知识贯彻和 融合到实际生活中。比如对于字词的学习方式或是灶具的方式等。当学生对这些学习方式有所掌握后，在实际生活中也将更好的得以运用，也就是借助自主学习的方式，实现对自身视野的有效拓展。也就是说，学生在学习课堂知识的过程中收获相应的课外知识，不仅能帮助学生积累更多的知识，同时对于学生创造性的发挥也将起到不可忽视的重要影响。
五、结束语
综上所述，语文作为小学教育阶段最为关键的一项基础课程，不仅对学生其他课程的学习有着重要影响，同时对于其今后综合能力的发展都有着不可忽视的重要影响。所以这也要求教师要正确处理教学之间的关系，在寓教于乐的同时实现对学生学习习惯的培养，只有这样才能对学生学习积极性起到更有效的激发和调动，最终实现对学生学习质量的提升，促进教师教学效率和水平的全面提升，更好的实现素质教育工作的基本要求。
一、帮助学生养成良好的学习习惯
学生从小开始，就需要培养良好的学习意识。在日常的学习环节中，学生可以借助边读书边思考的方式，对阅读中存在的问题或是困难进行积极克服，从而养成更好的学习习惯。只有养成良好的学习和阅读习惯以后，学生在学习环节中才能真正感受到收获。此外，教师在实际发展中也需要加强对学生阅读习惯的培养，可以在正式上课前，让学生对课文进行自主预习，在此环节中要求学生适当借助资料，做到有效的预习，这样教师在开展课堂教学的环节中，学生才能更有效的实现对知识的笑话。学生一旦养成了良好的学习习惯，就会自主展开查阅工作，甚至将此种学习方式融合在其他课程的学习环节中，这对于今后其他学科的学习也将打下稳定的基础。
二、对学生的学习兴趣进行有效激发
怎样对学生的学习效率进行提升，主要在于怎样对学生的学习兴趣进行激发。在此种前提下，学生才能养成良好的学习习惯。通过对学生学习主动性的激发，教师也可以展开更具针对性的教学工作，这样学生在实际进行学习的环节中，才能更有效的开展自主学习。对于小学阶段的学生而言，其学习的主要动力大多来源于外界的刺激和引导。兴趣是学习最基本的条件，对于有效提升学生学习兴趣，调动学生学习的积极性有着十分重要的帮助作用。对于语文这门基础性学科来说，本身涵盖的范围就比较广泛，所以广大教师在实际教学工作中更需要加强对课本内容的深度挖掘，找到学生兴趣点所在，通过此种方式对学生的学习兴趣进行有效激发。在日常教学工作中，教师可以借助多种教学方式对学生展开教学，从而实现对学生学习兴趣的有效激发。比如对学生进行语言引导，激发学习兴趣，或是借助谜语和故事对学生的兴趣进行激发。在此种教学方式下，将对学生的求知欲起到更有效的激发作用。例如，在人教版语文教材中《盲人与画》课文中，有衣服还没上色的画，那么教师在实际教学过程中，就可以引导学生给这幅画进行上色，通过这种方式对学生的学习兴趣进行提升，进一步加深学生对课本知识的掌握，这样教师在实际教学过程中，也更好的实现了寓教于乐的目的。
三、帮助学生树立信心
在实际教学环节中，要想进一步提升学生的学习积极性，对学生自信心的培养也是不可忽视的重要环节。在语文教学过程中，朗读也是语文教学中关键的组成环节，因此教师在教学过程中，就可以借助让学生朗读的方式，对学生的信心进行培养，通过这种方式让学生对自己的信心进行提高，正确认識自身的能力。在教学环节中，教师可以先让学生进行自行朗读，之后再告诉学生，课文朗读完成后，选取一段自己最喜欢的部分进行反复兰溪，最后读给其他同学听。当学生在全班对课本进行朗读的过程中，教师也要对表现优异的学生进行表扬，而对于表现不佳的同学也要进行适当的鼓励，通过这种方式帮助学生树立起积极的信心和信念。对于一些平时不敢举手发言的学生而言，教师更需要对其进行鼓励，让其克服困难。在此种方式下，及时也可以充分调动课堂的学习氛围，使得原本比较枯燥的课堂变得更具备趣味性。此外，教师还可以在实际教学环节中积极融合其他教学方式，以此实现对学生学习热情的调动。此外还可以采取分段朗读的形式或是集体朗读的形式，让学生更有效的参与到课堂学习环节中，利用此种方式实现对学生学习信心的激发和强化。在课堂教学工作的开展过程中，借助不同的教学形式，不仅能实现对教学效果的提升，同时学生在学习环节中的主动性也将得到明显提升，这对于学生展示自己，树立起学习的信心也将起到十分重要的帮助作用。
四、引导学生掌握自主学习的方法
俗话说授人以鱼不如授人以渔。教育工作的开展除了可以开展教学，最重要的就是教授学生学习方法。学生只有在掌握了良好的学习方式下，才能对自身的学习效率进行更有效的提升。作为一名小学语文教师，最重要的工作就是让学生有效掌握自主学习的方式，从而帮助学生掌握更适合自己的学习方式。这样一来，在培养学生学习能力的过程中，还能让学生掌握自主学习的方式，这也比单纯的传授知识重要得多。教师在对学生进行知识的讲解过程中，让学生掌握学习的方式，也只有这样，学生才能在知识的海洋中，收获更多的乐趣和知识。在教学环节中，教师需要向学生多传输一些基本的学习方法，只有这样学生在学习中遇到问题的环节中，才能更好的应对问题，并对问题进行解决。一堂好的语文课，不是在于教师能够向学生传授多少知识，而是在于学生能学到多少知识，学会了多少知识。在教学的环节中，教师作为学生指引者，需要让学生进行自主思考，如此一来，才能更好的实现对其主观能动性的发挥，这对于拓展知识也将有着十分重要的作用。学生可以按照教师教授的学习方式，更好地将学习到的知识贯彻和 融合到实际生活中。比如对于字词的学习方式或是灶具的方式等。当学生对这些学习方式有所掌握后，在实际生活中也将更好的得以运用，也就是借助自主学习的方式，实现对自身视野的有效拓展。也就是说，学生在学习课堂知识的过程中收获相应的课外知识，不仅能帮助学生积累更多的知识，同时对于学生创造性的发挥也将起到不可忽视的重要影响。
五、结束语
综上所述，语文作为小学教育阶段最为关键的一项基础课程，不仅对学生其他课程的学习有着重要影响，同时对于其今后综合能力的发展都有着不可忽视的重要影响。所以这也要求教师要正确处理教学之间的关系，在寓教于乐的同时实现对学生学习习惯的培养，只有这样才能对学生学习积极性起到更有效的激发和调动，最终实现对学生学习质量的提升，促进教师教学效率和水平的全面提升，更好的实现素质教育工作的基本要求。