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基于初中信息技术评价的现状,针对信息技术的四类不同的课型,在课堂中采用合适的切入点多维度、综合性地实施多元评价,肯定学生的进步,以激发学生的学习热情,提高课堂教学效率。
多元评价法在初中信息技术教学中的应用
【摘 要】
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基于初中信息技术评价的现状,针对信息技术的四类不同的课型,在课堂中采用合适的切入点多维度、综合性地实施多元评价,肯定学生的进步,以激发学生的学习热情,提高课堂教学效
【机 构】
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江苏省海安县李堡镇初级中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年22期
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