【摘 要】
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康乃馨又名香石竹、麝香石竹,为石竹科石竹属植物。它具备品位高、色彩丰富、芳香、花期长、装饰效果好等特点,是目前世界上应用最普遍的花卉之一。早期康乃馨盛行栽培于露地
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康乃馨又名香石竹、麝香石竹,为石竹科石竹属植物。它具备品位高、色彩丰富、芳香、花期长、装饰效果好等特点,是目前世界上应用最普遍的花卉之一。早期康乃馨盛行栽培于露地作花坛;由于康乃馨花期长、色彩丰富、水养期长,逐渐应用于室内插花,形成了专业切花栽培。在我国栽培康乃馨的历史并不长,特别是福建省康乃馨的栽培还刚刚起步,有95%以上依赖外地供应。因此发展本地产康乃馨,成为福建许多切花生产者和科技工作者努力的方向。
Carnation, also known as carnation, carnation, carnation Cinnamophytum. It has high grade, rich colors, aroma, long flowering, good decorative effect, etc. It is one of the most popular flowers in the world. Early carnation popular cultivation in the open field for the flower beds; carnation as a long flowering period, rich colors, long period of water, gradually used in indoor flower arrangement, forming a professional cut flower cultivation. The history of carnation cultivation in our country is not long, especially the cultivation of carnation in Fujian Province has just started, and more than 95% rely on the field supply. Therefore, the development of native carnations has become the direction of many cut flower producers and scientists in Fujian.
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摘 要： 高中语文的阅读教学，有自身的特点和规律，不能走入“唯本”、 “唯考”、 “唯法”的误区，要重视学生语感的培养，教师要具备“文体意识”和“语言意识”，尤其要对学生进行科学语言和思维的训练。教师要以语言为载体，让学生独立品味鉴赏，自觉内化知识，提升精神境界，提高语文素养。 关键词： 阅读教学 语感 文体意识 语言意识 情感熏陶 课程标准将语文学习定性为“工具性”与“人文性”的结合，我
城镇街道观赏树木的修剪、护理工作的主要目的是造就树形,绿化、美化、亮化生活环境,改善居住环境,提升城镇文化品味,为城镇居民创建和谐、文雅、舒适的生活、工作环境,促进
本文作者认为要培养和提高学生的语言感知能力就需要从三个方面入手:1.利用文本,创设人文情境,有意练习语感;2.多读多写,读写结合,丰富语言的文化内涵,形成语感;3.重视语文实
培养创新人才对一个国家一个民族具有不可低估的重要性,教师应当肩负起这项重要使命.本文提出在语文教学中培养学生创新能力可从以下方面入手:第一,教师要热爱尊重每一名学生
教学方法是教师为了实现教学目的，在教学过程中指导学生时所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生能力和开发学生智力的重要手段。教学方法对完成教学任务、实现教学目的具有重大意义。当确定了教学目的，并有了相应的教学内容之后，就必须有富有成效的教学方法。否则，完成教学任务、实现教学目的就要落空。由此可见，教学方法，就一定程度来说是关系着教学成败的重要问题。 如果说钻研教材是为了解决教什么的问
《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践活动。”而培养这种能力的主要途径应该是实践活动。所以最近几年，活动课成了语文教学中的重要环节。如“故事会”、“演讲会”、“辩论会”、“错別字普查”、“编手抄报比赛”等活动课能调动学生的各种思维，加强学生实际应用语文的能力训练，激发学生的学习兴趣。但是只凭每个单元的一节活动课，还不能从根本上培养学生的语文实践能
摘 要： 随着语文新课程学习的不断深入，课程资源的开发与利用越来越受到重视，学校和教师正逐渐成为课程资源开发的重要力量。教科书已不再是唯一的课程资源，而要改变过于注重教科书、机械训练的倾向，就必须开发校内外的一切课程资源。同时课程资源也是丰富多彩的，语文教师应不断思考，不断敏锐捕捉富有生命气息的课程资源，让学生的语文学习无处不在。 关键词： 小学语文 课程资源 开发策略 语文，是一门工具性
摘 要： 古诗是我国的文化瑰宝，现代信息技术为古诗教学注入了新的活力。应用多媒体教学手段，可以创设情境，由诗及画，以及配乐配像朗读，让学生更能进入意境，赏析古诗。网络资源的利用，则进一步拓展了学生学习古诗的空间，培养了学生语文综合素质。 关键词： 现代教育技术 优化 古诗教学 中国是诗的国度，古诗是我国的文化瑰宝。《语文课程标准》明确提出小学生要背诵古今优秀诗文160篇（段），其中以古诗为
【案例】（苏教版小语第十二册《广玉兰》）片断： 师：同学们，今天我们共同学习《广玉兰》这一课。（板书课题，师生齐读） 师：看到课题，你们肯定有问题要问啦！ （学生纷纷举手） 生1：我国的名花多得很，作者为什么要写广玉兰呢？ 生2：广玉兰有哪些特点呢？ …… （学生共提了5个问题，教师一一板书于黑板） 师：同学们的问题还真不少呢，待会儿读了课文以后，你们一定会知道的。 师：下面请同