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初中英语教学＂耗时较多，收效较小＂局面的改变，关键之一是英语教师要从知识传授者的角色转变为教学活动的设计者和组织者。因此英语教师必须确立起全新的课堂教学观念：树立学生主体的教育思想和理念、确立＂言语本位＂的课程观和＂基于实践＂的教学观、构建＂真实的＂课堂教学环境。
我的英语课堂教学设计观--农村中学英语教学拾掇
【摘 要】
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初中英语教学＂耗时较多，收效较小＂局面的改变，关键之一是英语教师要从知识传授者的角色转变为教学活动的设计者和组织者。因此英语教师必须确立起全新的课堂教学观念：树立学生主体
【机 构】
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贵州省仁怀市冠英中学 贵州 仁怀 564500
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2016年9期
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