【摘 要】
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目的:测评护生软技能水平,了解护生对软技能的认知状况与培训需求.为软技能培训研究提供参考.方法:以高职护生为调查对象,通过护理软技能测评量表与自制问卷进行调查研究.结
【机 构】
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苏州卫生职业技术学院,江苏 苏州 215000
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目的:测评护生软技能水平,了解护生对软技能的认知状况与培训需求.为软技能培训研究提供参考.方法:以高职护生为调查对象,通过护理软技能测评量表与自制问卷进行调查研究.结果:软技能总分150.57±13.44.87.27％护生对护理软技能不了解,64.09％护生赞同软技能是护生必备的另一职业技能,63.78％护生认为非常需要提高自身软技能.护生最支持的培训形式是课堂渗透(50.83％)、学生活动(43.01％)和专题讲座(33.94％);最支持的培训者身份是临床护理专家(71.50％)、临床护理管理者(65.97％)和医院兼职教师(60.55％);最支持的培训内容是组织管理(68.16％)、自我管理(50.13％)和人际关系(45.09％).结论:护生软技能水平整体一般,护生对软技能认可度比较高,但认知度不高,培训需求迫切.高职院校应以护生真实需求为基础,探索多元化的护理软技能培养模式.
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