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历史学科包罗万象,涉及地理、文学、经济等多个领域,历史课程标准(2011年版)要求学生在广泛搜集与课程内容相关素材的基础上,多注重融合贯通和辩证思考。培养学生的辩证唯物史观需要教师在课程教学中,多帮助学生更好开阔知识视野和思维,使历史教学变得更具有趣味性,激发学生主动学习的激情和兴趣,满足学科综合发展需求。 一、融入多元学科,开阔视野 历史博古通今、包罗万象,小到只言片语,大到社会发展变迁,都
采用工程置清单计价经评审最低价投标价中标,是继《建设工程量清单计价规范》出台后,依据《中华人民共和国招标投标法》、《房屋建筑及市政基础设施工程招标投标管理办法》、《
开县位于重庆市东北部,是刘伯承元帅的故乡,是经国务院批准的重庆市渝东北区域性中心城市,属三峡库区最后搬迁的一个县城。近年来,重庆市开县新城建设蓬勃发展,工程质量总体上比较
本刊特约记者英荣攀临沭报道为切实解决建筑企业拖欠农民工工资这一难题,临沭县建设局于2004年开始,专门成立了“清欠办”,率先对清理拖欠农民工工资工作推行了“五制”管理体系
一般情况之下,教师在课堂教学中往往注重知识的传授,忽视了情感的体验;注重学法指导,却缺少了对情商的开发。那么,语文教学到底是该注重知识传授,还是该注重情感体验?这是我在课堂教学中一直在思考和探索的问题。本案例就以《最后一片叶子》的课堂体验来具体探讨这个问题。 《最后一片叶子》是美国著名作家欧·亨利的小说,这节课进行的是第二课时教学。由于相当一部分学生在写作记人的文章时对人物描写过于简单和苍白,所
我国正处在社会转型期和改革攻坚期,国内外各种思潮和文化观念的交流、交融、交锋十分频繁,意识形态领域出现了一场没有硝烟的战争,因此,必须彰显我国主流意识形态的三个基本
“兴趣是最好的老师。”这是科学家爱因斯坦曾经说过的话,阐述的就是兴趣的功用。我们的学生在学习过程中,如果对某事物有了兴趣,就会努力为此去求知、去实践、去探索。在初中化学学习中,如何有效地培养初中生的学习兴趣?笔者从以下几点进行阐述。一、巧设问题,激发学生对知识的渴望在进行化学教学时,教师应结合课本内容,列举一些生活中常见的与化学密切相关而学生又不知其所以然的问题和实例,辅之以明快、色彩强烈的实验,
阿拉善盟呈龙房地产开发有限责任公司于2002年9月22日经阿拉善盟工商主管部门核准成立的有限责任公司,公司注册地址为阿左旗巴镇额鲁特路,注册资本为2016万元,经营范围为房地产
本刊玉环讯 浙江玉环城管行政执法局开展“四进”活动,一是城管进社区(村居)。深入全县23个社区(村居),送服务进社区(村居),送温暖到家庭。二是城管进学校。组织城管队伍进环山小学等
完形填空是对语用能力进行测试的综合性题型,“要求考生能够运用基本的英语语法知识,掌握一定的词汇及习惯用语和固定搭配”。[1]近几年,高考英语完形填空题趋向于考查语境,在语