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在过去独立学院护理专业课堂教学中,学生对于教学活动参与积极性相对不高,课堂气氛沉闷.分组教学法有效地改善了课堂教与学的氛围,提高学生的学习积极性与参与性,同时改善独立学院护理课堂教学思维,使学生更好的自主学习并体验学习快乐.
分组教学法在独立学院护理专业教学中的效用
【摘 要】
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在过去独立学院护理专业课堂教学中,学生对于教学活动参与积极性相对不高,课堂气氛沉闷.分组教学法有效地改善了课堂教与学的氛围,提高学生的学习积极性与参与性,同时改善独
【机 构】
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辽宁中医药大学杏林学院 沈阳 110167辽宁中医药大学 沈阳 110167;
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年42期
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