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一九八一年秋，我参与了广东实验学校在初中一年级一个班以中央教育科学研究所教改实验小组编写的《初中语文实验课本》（以下简称《实验课本》）为教材的单元教学实验。由于该校注意到充分发挥《实验课本》按单元编排教材的优越性，并且能在各个单元教学中采取了相应的必要的措施，经过半年多的努力，该项实验就取得了比较显着的效果。