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学习能力构成英语学科核心素养的发展条件。指向学习能力提升的英语阅读教学整合课程内容的六要素,把培养学生的学习能力作为教学的重要目标之一,通过课前、读前、读中、读后、课后五个阶段以及读中三个层次教学活动的推进,有机融合自主、合作、探究的学习方式,实现学习能力的提升。
指向学习能力提升的英语阅读教学——以“Rethink,Reuse,Recycle”教学为例
【摘 要】
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学习能力构成英语学科核心素养的发展条件。指向学习能力提升的英语阅读教学整合课程内容的六要素,把培养学生的学习能力作为教学的重要目标之一,通过课前、读前、读中、读后
【机 构】
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宁波市海曙外国语学校
【出 处】
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教学月刊:中学版(教学参考)
【发表日期】
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2020年11期
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