【摘 要】
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[摘要]目的：深入分析腹腔镜手术治疗急性胆囊炎的临床应用。方法：从2017年10月—2018年8月我院收治的急性胆囊炎患者中任意挑选100例患者作为本次的分析对象，秉着平均分配的原则将100例患者分为两个手术小组，每个小组50例急性胆囊炎患者。为对照组急性胆囊炎患者实施传统的开腹切除手术，为观察组急性胆囊炎患者实施腹腔镜切除手术，比较两组急性胆囊炎患者治疗后的临床效果。结果：对照组急性胆囊炎患者的
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[摘要]目的：深入分析腹腔镜手术治疗急性胆囊炎的临床应用。方法：从2017年10月—2018年8月我院收治的急性胆囊炎患者中任意挑选100例患者作为本次的分析对象，秉着平均分配的原则将100例患者分为两个手术小组，每个小组50例急性胆囊炎患者。为对照组急性胆囊炎患者实施传统的开腹切除手术，为观察组急性胆囊炎患者实施腹腔镜切除手术，比较两组急性胆囊炎患者治疗后的临床效果。结果：对照组急性胆囊炎患者的治疗有效率为82%，观察组急性胆囊炎患者的治疗有效率为98%，两组急性胆囊炎患者的治疗效果的有效率差异具有统计学意义（P
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《风向标的秘密》是三年级下册第四单元《今天刮什么风》教学后的拓展性自编内容，是在学生对风向标的作用、基本结构已有了初步认识的基础上，围绕“研究风向标指示风向的秘密”这一探究任务展开教学。其教学目标定位为：能设计不同的风向标，探究风向标指示风向的秘密;知道风向标指示风向的原因取决于前翼和尾翼的面积差异，并不取决于两翼的尖角朝向和形状;经历思维、探究的过程，体验科学探究的乐趣。 本课的教学，教师通过
《书的历史》一课是教科版《科学》二年级上册《材料》单元的第三课，本课以书的历史为线索，指向不断发展变化的材料，巧妙地把材料的变化和书的发展结合在一起，让学生体验制作书的材料的发展变化，感受纸这种材料的优越性。 本课由三部分组成：第一部分聚焦，通过介绍书的历史，让学生感受做书材料的变化，引发学生对材料变化的思考;第二部分探索，让学生在三种不同材料上写字，并试着装订成一本简易的书，感受不同材料的特点
2017年版课程标准指出，技术与工程领域的学习可以使学生有机会综合所学的各方面知识，体验科学技术对个人生活和社会发展的影响。技术与工程实践活动可以使学生体会到“做”的成功和乐趣，并养成通过“动手做”解决问题的习惯。 《制作笔筒》是人教鄂教版《科学》教材中的第一个工程技术单元。在这个单元中，学生将认识一些简单而又常见的工具，并尝试使用这些工具，对材料进行加工，开展小制作活动。《常见的工具》一课是本
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[摘要]丹栀逍遥散是妇科调经常用方，有疏肝健脾养血之功。少腹逐瘀汤为调经种子第一方。两方合用运用中医临床思维，辨证论治宫颈HPV感染，效果显著，现予以总结报道。 [关键词]丹栀逍遥散;少腹逐瘀汤;宫颈HPV感染 [中图分类号]R271.14 [文献识别码]B [文章编号]1002—8714（2019）03—0238—01 宫颈人乳头瘤病毒（humanpillomavirus，HPV）是临
陆续投入使用的教科版《科学》新教材在编写思路、内容设计、框架结构和排版效果等方面，与原教材相比都有很大的提升，如何充分理解教材内容，充分考虑学生学习的实际，有效达成教学内容和目标，是每位教师需要努力思考和践行的问题。 充分理解教材 充分理解教材需要把握课程标准，深入研读教材，理清教材的编写思路，确定合适的教学目标。对于编写思路，许多教师只看到一节课的思路，往往忽略了单元的整体思路，以及这个内容
日常生活中，我们的身体无时不刻不暴露在各种各样不同波长或者说频率的辐射当中，但细胞并没有时时刻刻对辐射起作用。其实细胞在大多数情况下对正常剂量的电磁波辐射是沉默的，如果细胞总是轻易地对不同频率的电磁波起反应，那么整个机体就无法正常工作了，像X射线，这样超高频的电磁波能量很高，超过了细胞能承受的范围会产生电离辐射将细胞内各种物质分子的电子轰击出来，造成细胞的损伤，甚至细胞膜的破坏，这是一种物理性质的
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