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【摘要】中考英语成功与否，总复习起着至关重要的作用。中考复习是一项重要又复杂的工作，如何在这么短的时间里，把三年所学的知识重新巩固，这需要系统性，更需要方法。本文总结了中考总复习的一些有效方法。
【关键词】中考 英语 总复习 教师 学生
中考复习是一项重要又复杂的工作，如何在这么短的时间里，把三年所学的知识重新巩固，这需要系统性，更需要方法。在复习中我们坚持做到：
一、抓基础，不求好高骛远
1.记忆单词。在复习单词时，针对某些话题，利用Brainstorm 的形式，让学生系统归类。如所学的单词按职业归类有：teacher、actor、engineer 等等。按形容词描述动物的有：shy、friendly、clever等等。动词与日常行为有关的有：have、 rest、return 等等 。我们还利用反义词、近义词、构词法等引导学生进行联想复习，比如：复习到luck时，可以联想到lucky. unlucky . Good luck! Bad luck!等。
2.熟练短语。我们先以书本上的单元为单位，平时教学时就引导学生整理好。我们还引导学生进行适当的归类复习，如形容词与介词固定短语，含for 的有be famous for、be late for 等，含at的有be good at、be mad at等，动词短语含look的有look for、look at等，含take的有 take photos、ake away等等。学生在归类的基础上集中记，又注意它们之间的区别。
3.巩固句型。句型复习我们基本上根据课本，以单元为单位，以Grammar Focus 为重点，课堂上组织学生运用这些句型进行口头操练，再让学生运用这些句型编对话、造句等。句型复习中，我发现学生对于英语中的四个“花费”—take\cost\ spend\pay老是混淆用法。于是我先向学生说明各自的用法。主语是物：① 主语+cost（各种时态）+money。② It take（各种时态）+some time +to do sth.主语是人：③ 主语+pay（各种时态）money +for sth.④ 主语+spend（各种时态）+money\some time +on sth\(in)doing sth.。然后我要学生针对“我花了五元钱买了一本笔记本”这一句编织相应的句子。在不断的操练中，学生就很快地巩固这些句型。
二、抓落实，做到重点突出。
1.背诵课文。课文的复习我们觉得很棘手。对于与本单元话题写作有关的文章，我们觉得让学生背诵之后、默写出来是好方法。
2.精悉语法。对于简单些的语法点如冠词、介词、数词等，就让学生看《浙江中考》书中的用法归纳，然后有疑问的提出，老师给以解释、说明，再辅以专项练习。对于学生记忆语法时的“丢三落四”，我采用了名牌效应。复习动词时，学生记住动词finish\mind\practice\ enjoy\consider 后面加动名词， 而经常落了keep。于是我提到“安踏”这一品牌的座右铭：Keep moving（永不止步）。对各种时态、从句等较难、复杂的语法点，我们设计以活动或话题为主线的复习课，将语法复习与听、说、写技能训练融合为一体。
三、重技巧，再求熟能生巧
1.完形填空的复习。完形填空一直以来是学生的难点，他考查学生语言综合运用的能力。但我们没能找到提高学生解题水平的行之有效的方法。除了指导学生注意①注重整体理解；②关注细节信息；③及时复核调整等策略外，关键在于练、熟能生巧。每天我们让学生做至少1篇中考卷中的完形填空。
2.阅读理解的复习。阅读理解能力是衡量学生英语水平的重要标志之一。对即将参加中考的广大中学生来说，阅读理解能力的高低直接影响英语学科的成绩。学生普遍存在阅读速度慢、理解能力差的现象，而阅读能力的提高决不是一朝一夕的事。在最后的复习时间里，同学们可以采取大量阅读和限时阅读的方法来提高阅读理解能力。每天读两至三篇题材各样的小短文。最好是限时阅读，即在一定时间内读完文章及做完相关的习题。对于不同的阅读材料，要采用不同的阅读方法以及阅读的速度。着重培养对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。
四、重积累，贵在每天坚持
“写”是英语学习的四项基本技能之一，对学生整体语言水平的检测，也是学生创新能力的集中体现。古人云：熟读唐诗三百篇，不会作诗也会吟。对于提高写作水平，背诵（Recitation）是一种古老而又有效的方法。如果记熟了几十篇题材各样的英语文章，我们就可以从中借鉴各种协作技巧，从而提高自己的写作水平。除了大量阅读外，还需要进行许多写的练习。在写作时，首先，要列一个简单的提纲。其次，逐步充实提纲，要用自己最熟悉的句型结构和赐予，力求文理通顺、语言准确，要恰当地使用时态和语态，把握不大地词语不要用。遇到一时想不起来地词语，可以回避它，找同义词、近义词代替，也可以换个句子，改变说法，千万不可钻牛角尖。最后，还要注意字迹工整，以避免不必要的失分。
总之，中考英语复习在初中阶段非常重要，复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。复习也是一个学习的过程，需要自觉、主动，需要意志、毅力，更需要方法和技巧的协调统一，只有这样，才能在中考中取得理想的成绩。
参考文献：
[1]英语新课程标准[M].人民教育出版社.2003.
[2]张道真.实用英语语法[M].外语教学与研究出版社.2005.
（作者单位：温州市瓯海区潘桥中学）
编辑/李文亮
【关键词】中考 英语 总复习 教师 学生
中考复习是一项重要又复杂的工作，如何在这么短的时间里，把三年所学的知识重新巩固，这需要系统性，更需要方法。在复习中我们坚持做到：
一、抓基础，不求好高骛远
1.记忆单词。在复习单词时，针对某些话题，利用Brainstorm 的形式，让学生系统归类。如所学的单词按职业归类有：teacher、actor、engineer 等等。按形容词描述动物的有：shy、friendly、clever等等。动词与日常行为有关的有：have、 rest、return 等等 。我们还利用反义词、近义词、构词法等引导学生进行联想复习，比如：复习到luck时，可以联想到lucky. unlucky . Good luck! Bad luck!等。
2.熟练短语。我们先以书本上的单元为单位，平时教学时就引导学生整理好。我们还引导学生进行适当的归类复习，如形容词与介词固定短语，含for 的有be famous for、be late for 等，含at的有be good at、be mad at等，动词短语含look的有look for、look at等，含take的有 take photos、ake away等等。学生在归类的基础上集中记，又注意它们之间的区别。
3.巩固句型。句型复习我们基本上根据课本，以单元为单位，以Grammar Focus 为重点，课堂上组织学生运用这些句型进行口头操练，再让学生运用这些句型编对话、造句等。句型复习中，我发现学生对于英语中的四个“花费”—take\cost\ spend\pay老是混淆用法。于是我先向学生说明各自的用法。主语是物：① 主语+cost（各种时态）+money。② It take（各种时态）+some time +to do sth.主语是人：③ 主语+pay（各种时态）money +for sth.④ 主语+spend（各种时态）+money\some time +on sth\(in)doing sth.。然后我要学生针对“我花了五元钱买了一本笔记本”这一句编织相应的句子。在不断的操练中，学生就很快地巩固这些句型。
二、抓落实，做到重点突出。
1.背诵课文。课文的复习我们觉得很棘手。对于与本单元话题写作有关的文章，我们觉得让学生背诵之后、默写出来是好方法。
2.精悉语法。对于简单些的语法点如冠词、介词、数词等，就让学生看《浙江中考》书中的用法归纳，然后有疑问的提出，老师给以解释、说明，再辅以专项练习。对于学生记忆语法时的“丢三落四”，我采用了名牌效应。复习动词时，学生记住动词finish\mind\practice\ enjoy\consider 后面加动名词， 而经常落了keep。于是我提到“安踏”这一品牌的座右铭：Keep moving（永不止步）。对各种时态、从句等较难、复杂的语法点，我们设计以活动或话题为主线的复习课，将语法复习与听、说、写技能训练融合为一体。
三、重技巧，再求熟能生巧
1.完形填空的复习。完形填空一直以来是学生的难点，他考查学生语言综合运用的能力。但我们没能找到提高学生解题水平的行之有效的方法。除了指导学生注意①注重整体理解；②关注细节信息；③及时复核调整等策略外，关键在于练、熟能生巧。每天我们让学生做至少1篇中考卷中的完形填空。
2.阅读理解的复习。阅读理解能力是衡量学生英语水平的重要标志之一。对即将参加中考的广大中学生来说，阅读理解能力的高低直接影响英语学科的成绩。学生普遍存在阅读速度慢、理解能力差的现象，而阅读能力的提高决不是一朝一夕的事。在最后的复习时间里，同学们可以采取大量阅读和限时阅读的方法来提高阅读理解能力。每天读两至三篇题材各样的小短文。最好是限时阅读，即在一定时间内读完文章及做完相关的习题。对于不同的阅读材料，要采用不同的阅读方法以及阅读的速度。着重培养对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。
四、重积累，贵在每天坚持
“写”是英语学习的四项基本技能之一，对学生整体语言水平的检测，也是学生创新能力的集中体现。古人云：熟读唐诗三百篇，不会作诗也会吟。对于提高写作水平，背诵（Recitation）是一种古老而又有效的方法。如果记熟了几十篇题材各样的英语文章，我们就可以从中借鉴各种协作技巧，从而提高自己的写作水平。除了大量阅读外，还需要进行许多写的练习。在写作时，首先，要列一个简单的提纲。其次，逐步充实提纲，要用自己最熟悉的句型结构和赐予，力求文理通顺、语言准确，要恰当地使用时态和语态，把握不大地词语不要用。遇到一时想不起来地词语，可以回避它，找同义词、近义词代替，也可以换个句子，改变说法，千万不可钻牛角尖。最后，还要注意字迹工整，以避免不必要的失分。
总之，中考英语复习在初中阶段非常重要，复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。复习也是一个学习的过程，需要自觉、主动，需要意志、毅力，更需要方法和技巧的协调统一，只有这样，才能在中考中取得理想的成绩。
参考文献：
[1]英语新课程标准[M].人民教育出版社.2003.
[2]张道真.实用英语语法[M].外语教学与研究出版社.2005.
（作者单位：温州市瓯海区潘桥中学）
编辑/李文亮