【摘 要】
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提高远程教育学习者的媒介素养,不仅对提高远程教育教学质量,推进终身教育、实现全民教育有重要意义,而且对推动社会主义文化事业的发展,创建人性化的大众文化资源与环境,构
【基金项目】
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贵州省2015年贵州省教育厅人文社会科学研究项目“‘三网一体’环境下远程教育学习者媒介素养研究——以贵州广播电视大学为例”(编号:2015ZC031)的阶段性研究成果
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提高远程教育学习者的媒介素养,不仅对提高远程教育教学质量,推进终身教育、实现全民教育有重要意义,而且对推动社会主义文化事业的发展,创建人性化的大众文化资源与环境,构建和谐美好的现代科技环境和社会环境有促进作用。文章提出,可以通过开设媒介素养课程、加强课程资源建设、呼吁政府政策支持和调动社会各界协调合作等途径来提升远程教育学习者的媒介素养。
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