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光阴荏苒，从学校毕业后至今，在教学工作岗位上已有29个春秋。回顾自己班主任工作的经历，深知做好班主任工作之难。经过多年的摸索与反复思考、实践，终于总结出了一条适合我自己的、行之有效的做好班主任工作的路子。
一、热爱、关心每一个学生，用正确的教育方法去培育、启迪学生
每个学生德、智、体的基础是千差万别的，但我们培养学生的目标只能有一个，教师要有正确的教育思想，不能只盯住几个有希望考上大学的学生，面对“问题多”的学生不管不问，要关心每一个学生的成长，要使教育不出“废品”，必须眼里看着他们，心里时刻想着他们，必须针对各种不同的情况，有的放矢地进行工作，对每个人提出可行的要求，要有一个长期规划。那么，怎样才能有一个良好的开端呢？良好的开端应该从哪方面开始着手呢？我的具体做法就是：慎重、稳妥地选拔了作风正派、有威信、热情高的五名同学组成班委会，先让他们学习学生会、班委会的职责条例，使他们每个人都表态要把工作做好。新的班委会成立之后，第一件事就是由班主任仅在方法上予以指导而放手让他们出面筹备召开了第一次“建立正常秩序，形成良好班风”的主题班会。班委分头与同学谈心、准备稿件、表决心，大部分同学都动了起来。因此，我抓住时机，因势利导地在第二次班会上表扬了进步的同学后，郑重地提出了三点要求：①看谁的进步大，提高快。不看过去的基础，强调的是“提高的幅度”，班里的第一名要追上全校的第一名，后进的要更努力争先进，不单纯看学习，还要比品德、思想和体质。②看谁的能力提高快。不看重分数，而看重五个能力的提高：是非辨别能力、逻辑思维能力、观察与分析能力、灵活与扎实解决问题的能力、口头和书面表达能力。③看谁事事、时时严格要求自己，认真扎实，一丝不苟。在学习上不过分追求考前100分，更加注重考后的100分，因为让每个人每门学科都考100分是不可能的，而考试后通过总结，彻底弄懂试卷，举一反三是有可能的。
寒假期间，通过接触有些同学，了解到不少同学对期末提出的三点要求不完全重视，或是不太理解，或是信心不足。为此，在春节期间搜集了大量的资料，根据新课程改革以来青少年对社会现象愿意“横向了解”（校外、省外、国外）的心理特点适当地加上了“纵向对比”（回忆近百年来历史），经过精心准备，在开学的第二周班会上，以“面对知识爆炸的时代，我们应该怎样要求自己？”为主题，召开了主题班会，这次班会后，同学们震动很大，不但为祖国而学的自觉性加强了，而且思想也豁然开朗了，紧迫感增强了，这种融爱国主义教育于科技发展史的做法，学生接受得很自然。
二、与各任课老师密切配合，同心协作
一个班五六十人的思想教育、文化教育工作是千头万绪的，班级工作只靠班主任一个人的力量是单薄的。因此，我和其他任课老师在统一认识下，共同工作。而各任课老师的配合，尤其是学生敬仰、佩服，了解学生情况，学生爱好的那一学科的任课老师，他们的说服力远远超过了家长、班主任。老师们之间默契的配合、协调的工作，也为学生树立了良好的团结的榜样，任课老师、班主任对每一个学生的全面关心负责，为学生成绩的大面积提高做出了贡献。
此外，做班级工作，不仅应当服从学校的安排，还应当体现出自己特点，因为各班的情况不同。在这一点上，我的做法是：①经常到同学当中去。②对待“边缘生”尤其注意做细致的工作，因材施教。
三、身体力行，言出必践，以自己的行动影响学生
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”在班级工作中，我还注意身体力行，言必行，行必果，言出必践，以自己的行动去影响学生。班主任跟学生接触得最多，必须做好学生的思想工作，这直接影响着一个学生对其信服的程度，而这在某种程度上可以影响一个班级的精神风貌，甚至决定班主任工作的成败。譬如，在班里坦率地宣布自己管理班级的原则：“严格、公正”，并努力朝这个方向努力，同时请全班同学监督。再如：要求同学关心别人，自己首先要做到，班内同学病了，我必去探望。不管“优生”“差生”，一视同仁。若同学家里遭到不幸，及时开导，帮助他早日解脱，使其以全部精力投入学习。
回顾自己的工作，我把自己的体会总结为两点：一是立足实际，勤于探索；二是博采众家，为我所用。一方面是立足于自己的实际，在实际中不断思考，不断总结，身体力行地去探索班主任工作的规律，使工作不断上新台阶。另一方面，对各种做班主任工作的方法，既不能闭目塞听、故步自封，也不能生吞活剥、生搬硬套，而应本着“以我为主” “万物皆备于我”的精神，吸取各家各派的精华，兼收并蓄，为我所用。真正做好班主任工作也并非易事。班主任工作是科学，又是艺术，更是事业。一名真正的优秀班主任还须兼备三种人的品质：科学家的严谨求实，艺术家的创意和匠心，改革家的开拓和进取。只有以科学家、艺术家、改革者的要求律己，潜心研究，立足实际，才有可能在班主任工作中升华。这对于我来说是一个永久的奋斗目标。
（作者单位：山东省胶南市第一中学）
一、热爱、关心每一个学生，用正确的教育方法去培育、启迪学生
每个学生德、智、体的基础是千差万别的，但我们培养学生的目标只能有一个，教师要有正确的教育思想，不能只盯住几个有希望考上大学的学生，面对“问题多”的学生不管不问，要关心每一个学生的成长，要使教育不出“废品”，必须眼里看着他们，心里时刻想着他们，必须针对各种不同的情况，有的放矢地进行工作，对每个人提出可行的要求，要有一个长期规划。那么，怎样才能有一个良好的开端呢？良好的开端应该从哪方面开始着手呢？我的具体做法就是：慎重、稳妥地选拔了作风正派、有威信、热情高的五名同学组成班委会，先让他们学习学生会、班委会的职责条例，使他们每个人都表态要把工作做好。新的班委会成立之后，第一件事就是由班主任仅在方法上予以指导而放手让他们出面筹备召开了第一次“建立正常秩序，形成良好班风”的主题班会。班委分头与同学谈心、准备稿件、表决心，大部分同学都动了起来。因此，我抓住时机，因势利导地在第二次班会上表扬了进步的同学后，郑重地提出了三点要求：①看谁的进步大，提高快。不看过去的基础，强调的是“提高的幅度”，班里的第一名要追上全校的第一名，后进的要更努力争先进，不单纯看学习，还要比品德、思想和体质。②看谁的能力提高快。不看重分数，而看重五个能力的提高：是非辨别能力、逻辑思维能力、观察与分析能力、灵活与扎实解决问题的能力、口头和书面表达能力。③看谁事事、时时严格要求自己，认真扎实，一丝不苟。在学习上不过分追求考前100分，更加注重考后的100分，因为让每个人每门学科都考100分是不可能的，而考试后通过总结，彻底弄懂试卷，举一反三是有可能的。
寒假期间，通过接触有些同学，了解到不少同学对期末提出的三点要求不完全重视，或是不太理解，或是信心不足。为此，在春节期间搜集了大量的资料，根据新课程改革以来青少年对社会现象愿意“横向了解”（校外、省外、国外）的心理特点适当地加上了“纵向对比”（回忆近百年来历史），经过精心准备，在开学的第二周班会上，以“面对知识爆炸的时代，我们应该怎样要求自己？”为主题，召开了主题班会，这次班会后，同学们震动很大，不但为祖国而学的自觉性加强了，而且思想也豁然开朗了，紧迫感增强了，这种融爱国主义教育于科技发展史的做法，学生接受得很自然。
二、与各任课老师密切配合，同心协作
一个班五六十人的思想教育、文化教育工作是千头万绪的，班级工作只靠班主任一个人的力量是单薄的。因此，我和其他任课老师在统一认识下，共同工作。而各任课老师的配合，尤其是学生敬仰、佩服，了解学生情况，学生爱好的那一学科的任课老师，他们的说服力远远超过了家长、班主任。老师们之间默契的配合、协调的工作，也为学生树立了良好的团结的榜样，任课老师、班主任对每一个学生的全面关心负责，为学生成绩的大面积提高做出了贡献。
此外，做班级工作，不仅应当服从学校的安排，还应当体现出自己特点，因为各班的情况不同。在这一点上，我的做法是：①经常到同学当中去。②对待“边缘生”尤其注意做细致的工作，因材施教。
三、身体力行，言出必践，以自己的行动影响学生
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”在班级工作中，我还注意身体力行，言必行，行必果，言出必践，以自己的行动去影响学生。班主任跟学生接触得最多，必须做好学生的思想工作，这直接影响着一个学生对其信服的程度，而这在某种程度上可以影响一个班级的精神风貌，甚至决定班主任工作的成败。譬如，在班里坦率地宣布自己管理班级的原则：“严格、公正”，并努力朝这个方向努力，同时请全班同学监督。再如：要求同学关心别人，自己首先要做到，班内同学病了，我必去探望。不管“优生”“差生”，一视同仁。若同学家里遭到不幸，及时开导，帮助他早日解脱，使其以全部精力投入学习。
回顾自己的工作，我把自己的体会总结为两点：一是立足实际，勤于探索；二是博采众家，为我所用。一方面是立足于自己的实际，在实际中不断思考，不断总结，身体力行地去探索班主任工作的规律，使工作不断上新台阶。另一方面，对各种做班主任工作的方法，既不能闭目塞听、故步自封，也不能生吞活剥、生搬硬套，而应本着“以我为主” “万物皆备于我”的精神，吸取各家各派的精华，兼收并蓄，为我所用。真正做好班主任工作也并非易事。班主任工作是科学，又是艺术，更是事业。一名真正的优秀班主任还须兼备三种人的品质：科学家的严谨求实，艺术家的创意和匠心，改革家的开拓和进取。只有以科学家、艺术家、改革者的要求律己，潜心研究，立足实际，才有可能在班主任工作中升华。这对于我来说是一个永久的奋斗目标。
（作者单位：山东省胶南市第一中学）