【摘 要】
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选取31篇有关中学生心理问题的研究报告,这些报告都用了90项症状自评量表(简称SCL-90)。用元分析方法对报告的数据进行了重新处理和分析。结果发现(1)平均效果量在-0.44到-0.
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选取31篇有关中学生心理问题的研究报告,这些报告都用了90项症状自评量表(简称SCL-90)。用元分析方法对报告的数据进行了重新处理和分析。结果发现(1)平均效果量在-0.44到-0.15之间,即是以中学生常模为标准,以往的研究结果显示中学生心理并非不健康。(2)报告质量效应和出版年代效应显著,分别能解释效果量变异的26.6%和19.7%。显示原始报告的出版年代、发表刊物的等级等特征对其报告的SCL-90得分有系统影响。(3)出版年代效应显著显示以往研究报告SCL-90得分可能有随年代的推进而上升的趋势,但上升的原因尚不清楚。
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