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国庆长假，全家出游时不妨将欣赏美景、增进亲情和培养独立性一箭三雕到一起。
暑假寒假黄金周，全家一起去旅游。你是如何安排?大多数中国父母秉承“谁出钱谁做主”原则，大人商量好旅行路线，把最后的结果当作神秘礼物告诉孩子：“宝贝儿，今年国庆节，我们全家要去三亚玩!”
作为孩子，他只需要愉快地接受这份惊喜，坐享父母的安排即可，唯一的任务，也许就是途中多观察，回家后写成游记。
但这明显是一场吃力不讨好的旅行。全权包办看似是为孩子着想，实则剥夺了孩子的话语权、决策权和行动权，让他们享受不到旅行的乐趣，反而抱怨连连；而像老母鸡一样亦步亦趋护着孩子的父母们，更是感叹自己吃力不讨好。
理想的全家游该是什么样?
吃一堑长一智，不是说说而已
让孩子去国外游学的中国父母，都会从老师听到这样一个故事。
9岁的威尔逊和他的同学要到山里参加为期两天的野营活动。校方介绍了营地情况，为他们的准备工作提出了建议。妈妈问威尔逊是否需要帮忙。“您放心，”儿子信心十足地说，“我会照顾好自己。”
出发前，妈妈检查了成尔逊的行李，发现他没有带足够的衣服，还忘了带野营经常要用的手电筒。但她并没有插手。两天后成尔逊回到家。妈妈问：“怎么样，这次玩得开心吗?”
儿子闷闷不乐地回忆：“我带的衣服太少了，而且因为我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借才能够出去。”他没料到山里的气温会这么低，只带了在家时穿的衣服，“但下次再去我就知道该如何做了。”
至于手电筒，是因为对露营过度兴奋，把东西落下了，可是威尔逊也吸取了教训，“下一次野营时我会先列一个单子，就像爸爸出差前列单子那样，这样就不会忘掉东西了。”
美国妈妈当了甩手掌柜，还不加阻拦地目送孩子“跳进火坑”，但孩子的的确确玩得更尽兴，还吸取教训总结出经验。
旅行，不管是孩子单独出游还是和父母一块旅行，都是培养孩子独立性的最好契机。它包含了搜寻和处理信息、制订计划和做应急方案、独立思考和解决问题等各方面能力的锻炼。只有放手，才能让孩子最大程度地受益。旅行中，家长该做的事
但像美国妈妈那样，彻底放手不管，大多数中国家长无法立刻做到。但父母们可以在尊重、信任和耐心的基础上，尝试逐步放手，让小大人们加入旅游计划大军。
一起制定旅游计划。在选择目的地时，父母一方面可以先问孩子想去哪里，另一方面也可以列出几个目的地提供给孩了，搜索网络上各地的图片，并清楚讲解到每个地方游玩的利弊，让孩子进行选择。由于是自己做的决定，孩子会更积极地投入到旅行中。
给孩子布置任务。根据孩子的年龄大小，让他们承担相应的任务。五六岁的孩子可以背自己的衣服、零食，负责清点行李个数；十岁左右的孩子可以负责衣食住行的某一个方面，搜索目的地天气情况，给家人提出穿衣建议等；中学阶段的孩子，可以让其策划旅游方案并交由全家人讨论。孩子的责任感会在完成任务的过程中逐渐形成。
在安全范围内接触外界。旅途中，孩子的好奇心总比成人重。不妨划出一个安全范围，让孩子存这个范围里尽情接触各种新鲜事物。稍小一點的孩子，可以鼓励他自己买票或选择旅游纪念品；年龄稍大的孩子，鼓励他与导游、司机、餐厅服务员等“陌生人”交流，或向当地人了解风土人情、传说故事等，开拓眼界的同时亦提高了社交能力。
狠心让孩子承担后果。像美国妈妈一样，父母也可以在发现孩子的遗漏时，善意地选择不告知；当他自己发现后再适时提醒，会有事半功倍的效果。对大多数中国父母来说，“狠心”和耐心是最需具备的品质。
各年龄段孩子的旅行培养计划
3～7岁
●培养家庭主人公意识：1.把目的地提前告诉孩子，并且绘声绘色地描述目的地，让孩子对该地充满向往。2.给孩子准备一个小背包，放入孩子自己挑选的少量零食，一件玩具。如果孩子希望多带，提醒孩子选择自己最喜欢的一件。
●培养观察、学习能力：1.耐心解答孩子沿途的切问题。2.沿途一些名人名事可以用讲故事的方式告诉孩子。
●培养责任感：1.让孩子背自己的小包，并告诉孩子整个行程都负责照顾好自己的包，不要遗失。2.适时示弱，表示走不动了，腰酸背痛，向孩子寻求帮助，在得到孩子帮助后，真心表示感谢。
●培养耐心、自主力：1.在自己的视线里，鼓励孩子去买乐西。2.让孩子自己走，走累了，可以停下来休息、放松，但不抱在怀里。
7～12岁
●培养责任感：1.告诉孩子目的地具体情况，让孩子通过网络、书籍搜集更多信息，调动孩子积极性。2.给孩子准备一个双肩包，让孩子自己将想带的衣物放到包内。如果孩子的决定错误，如目的地很冷，孩子想带的却是夏天的衣服，你可以从侧面提醒，让孩子重新决定。3.让孩子自己背双肩包，并告诉孩子整个行程都要为该包负责。途中孩子比较疲倦不想背包时，一方面要求孩子继续背包，另一方面多鼓励孩子。
●培养学习积累能力：1.耐心并充分解答孩子沿途的一切问题，可以通过手机网络辅助学习。2.对于孩子忽视掉的沿途及目的地的新鲜的人、事、物，提醒孩子注意并向其解释。
●培养独立自主能力：1.在指导下，教会孩子拍照方法，多和孩子合影。2.鼓励孩子自己问路。3.鼓励孩子与其他孩子交往，交往中出现矛盾争端时，让其自主解决。
●培养经济独立意识：给孩子一定的自主支配的经费，但不宜太多，最好在100元以内。告诉孩子可以买任何自己想买的东西，但是超支的话父母概不负责。
●培养归类整理意识：回家之后和孩子一起整理照片。和孩子一起选择有典型意义的照片并将其翻洗出来，和孩子起贴到照片簿上，为照片配上温馨的话。
12～18岁
●给孩子选择的权利：征求孩子选择目的地的意见。可以先确定几个目的地，告诉孩子这几个地方全面详细的情况，让孩子自己选择；也可以直接问孩子想去哪里。如果孩子提出的目的地可行，可以直接通过；如果孩子提出的目的地不可行，如超过了预算、时间不允许、天气条件所限等，可以提出来和孩子再商量。
●培养策划方案能力：1.目的地确定之后，让孩子策划旅游方案，包括交通工具的选择、交通路线的查询、每天的行程、住宿地点的选择和提前预订等。你可以查看其方案，对于不大妥当的地方适时提出建议，但不必强加意见。2.根据方案对旅游全部费用做初步预算，把预算金额告诉孩子，并把支配权交给他，告诉他“节约归己、超出自贴”，让孩子自行控制购物欲且不会有任何怨言。
●培养独立操作能力：1.买票，网上预订酒店这些事情都可以让孩子来完成，你可以做一个安静的顾问。这些事情没有处理好，不用你说，现实已经狠狠地教训他了。2.让孩子为家人购置途中食品。3.孩子除了负责自己的衣物外，还要负责票据的保管。4.让孩子为家人拍照，也多和孩子合影。
●培养独立思考、解决问题的能力：1.适时和孩子探讨沿途所见的一些社会现象，必要时可以上升到人生价值观的高度。2.对旅游过程中由于孩子的疏忽出现的问题，父母不要唠叨，也不要包办代替，要将问题提交给孩子让他想办法弥补。
●培养家庭幸福感：回家之后，让孩子整理照片，和他一起将典型的照片贴在照片簿上，你和孩子各为照片写一句温馨的话。
暑假寒假黄金周，全家一起去旅游。你是如何安排?大多数中国父母秉承“谁出钱谁做主”原则，大人商量好旅行路线，把最后的结果当作神秘礼物告诉孩子：“宝贝儿，今年国庆节，我们全家要去三亚玩!”
作为孩子，他只需要愉快地接受这份惊喜，坐享父母的安排即可，唯一的任务，也许就是途中多观察，回家后写成游记。
但这明显是一场吃力不讨好的旅行。全权包办看似是为孩子着想，实则剥夺了孩子的话语权、决策权和行动权，让他们享受不到旅行的乐趣，反而抱怨连连；而像老母鸡一样亦步亦趋护着孩子的父母们，更是感叹自己吃力不讨好。
理想的全家游该是什么样?
吃一堑长一智，不是说说而已
让孩子去国外游学的中国父母，都会从老师听到这样一个故事。
9岁的威尔逊和他的同学要到山里参加为期两天的野营活动。校方介绍了营地情况，为他们的准备工作提出了建议。妈妈问威尔逊是否需要帮忙。“您放心，”儿子信心十足地说，“我会照顾好自己。”
出发前，妈妈检查了成尔逊的行李，发现他没有带足够的衣服，还忘了带野营经常要用的手电筒。但她并没有插手。两天后成尔逊回到家。妈妈问：“怎么样，这次玩得开心吗?”
儿子闷闷不乐地回忆：“我带的衣服太少了，而且因为我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借才能够出去。”他没料到山里的气温会这么低，只带了在家时穿的衣服，“但下次再去我就知道该如何做了。”
至于手电筒，是因为对露营过度兴奋，把东西落下了，可是威尔逊也吸取了教训，“下一次野营时我会先列一个单子，就像爸爸出差前列单子那样，这样就不会忘掉东西了。”
美国妈妈当了甩手掌柜，还不加阻拦地目送孩子“跳进火坑”，但孩子的的确确玩得更尽兴，还吸取教训总结出经验。
旅行，不管是孩子单独出游还是和父母一块旅行，都是培养孩子独立性的最好契机。它包含了搜寻和处理信息、制订计划和做应急方案、独立思考和解决问题等各方面能力的锻炼。只有放手，才能让孩子最大程度地受益。旅行中，家长该做的事
但像美国妈妈那样，彻底放手不管，大多数中国家长无法立刻做到。但父母们可以在尊重、信任和耐心的基础上，尝试逐步放手，让小大人们加入旅游计划大军。
一起制定旅游计划。在选择目的地时，父母一方面可以先问孩子想去哪里，另一方面也可以列出几个目的地提供给孩了，搜索网络上各地的图片，并清楚讲解到每个地方游玩的利弊，让孩子进行选择。由于是自己做的决定，孩子会更积极地投入到旅行中。
给孩子布置任务。根据孩子的年龄大小，让他们承担相应的任务。五六岁的孩子可以背自己的衣服、零食，负责清点行李个数；十岁左右的孩子可以负责衣食住行的某一个方面，搜索目的地天气情况，给家人提出穿衣建议等；中学阶段的孩子，可以让其策划旅游方案并交由全家人讨论。孩子的责任感会在完成任务的过程中逐渐形成。
在安全范围内接触外界。旅途中，孩子的好奇心总比成人重。不妨划出一个安全范围，让孩子存这个范围里尽情接触各种新鲜事物。稍小一點的孩子，可以鼓励他自己买票或选择旅游纪念品；年龄稍大的孩子，鼓励他与导游、司机、餐厅服务员等“陌生人”交流，或向当地人了解风土人情、传说故事等，开拓眼界的同时亦提高了社交能力。
狠心让孩子承担后果。像美国妈妈一样，父母也可以在发现孩子的遗漏时，善意地选择不告知；当他自己发现后再适时提醒，会有事半功倍的效果。对大多数中国父母来说，“狠心”和耐心是最需具备的品质。
各年龄段孩子的旅行培养计划
3～7岁
●培养家庭主人公意识：1.把目的地提前告诉孩子，并且绘声绘色地描述目的地，让孩子对该地充满向往。2.给孩子准备一个小背包，放入孩子自己挑选的少量零食，一件玩具。如果孩子希望多带，提醒孩子选择自己最喜欢的一件。
●培养观察、学习能力：1.耐心解答孩子沿途的切问题。2.沿途一些名人名事可以用讲故事的方式告诉孩子。
●培养责任感：1.让孩子背自己的小包，并告诉孩子整个行程都负责照顾好自己的包，不要遗失。2.适时示弱，表示走不动了，腰酸背痛，向孩子寻求帮助，在得到孩子帮助后，真心表示感谢。
●培养耐心、自主力：1.在自己的视线里，鼓励孩子去买乐西。2.让孩子自己走，走累了，可以停下来休息、放松，但不抱在怀里。
7～12岁
●培养责任感：1.告诉孩子目的地具体情况，让孩子通过网络、书籍搜集更多信息，调动孩子积极性。2.给孩子准备一个双肩包，让孩子自己将想带的衣物放到包内。如果孩子的决定错误，如目的地很冷，孩子想带的却是夏天的衣服，你可以从侧面提醒，让孩子重新决定。3.让孩子自己背双肩包，并告诉孩子整个行程都要为该包负责。途中孩子比较疲倦不想背包时，一方面要求孩子继续背包，另一方面多鼓励孩子。
●培养学习积累能力：1.耐心并充分解答孩子沿途的一切问题，可以通过手机网络辅助学习。2.对于孩子忽视掉的沿途及目的地的新鲜的人、事、物，提醒孩子注意并向其解释。
●培养独立自主能力：1.在指导下，教会孩子拍照方法，多和孩子合影。2.鼓励孩子自己问路。3.鼓励孩子与其他孩子交往，交往中出现矛盾争端时，让其自主解决。
●培养经济独立意识：给孩子一定的自主支配的经费，但不宜太多，最好在100元以内。告诉孩子可以买任何自己想买的东西，但是超支的话父母概不负责。
●培养归类整理意识：回家之后和孩子一起整理照片。和孩子一起选择有典型意义的照片并将其翻洗出来，和孩子起贴到照片簿上，为照片配上温馨的话。
12～18岁
●给孩子选择的权利：征求孩子选择目的地的意见。可以先确定几个目的地，告诉孩子这几个地方全面详细的情况，让孩子自己选择；也可以直接问孩子想去哪里。如果孩子提出的目的地可行，可以直接通过；如果孩子提出的目的地不可行，如超过了预算、时间不允许、天气条件所限等，可以提出来和孩子再商量。
●培养策划方案能力：1.目的地确定之后，让孩子策划旅游方案，包括交通工具的选择、交通路线的查询、每天的行程、住宿地点的选择和提前预订等。你可以查看其方案，对于不大妥当的地方适时提出建议，但不必强加意见。2.根据方案对旅游全部费用做初步预算，把预算金额告诉孩子，并把支配权交给他，告诉他“节约归己、超出自贴”，让孩子自行控制购物欲且不会有任何怨言。
●培养独立操作能力：1.买票，网上预订酒店这些事情都可以让孩子来完成，你可以做一个安静的顾问。这些事情没有处理好，不用你说，现实已经狠狠地教训他了。2.让孩子为家人购置途中食品。3.孩子除了负责自己的衣物外，还要负责票据的保管。4.让孩子为家人拍照，也多和孩子合影。
●培养独立思考、解决问题的能力：1.适时和孩子探讨沿途所见的一些社会现象，必要时可以上升到人生价值观的高度。2.对旅游过程中由于孩子的疏忽出现的问题，父母不要唠叨，也不要包办代替，要将问题提交给孩子让他想办法弥补。
●培养家庭幸福感：回家之后，让孩子整理照片，和他一起将典型的照片贴在照片簿上，你和孩子各为照片写一句温馨的话。