论文部分内容阅读
关乎岁月，我心中总有一幅画面，那是烟雨柔情的江南，古老的石桥上立着一位温婉女子，手执一把纸伞，似要在细雨朦胧中站成风景，站成永恒。忽而她却娉婷而行，款步而来，衣角被雨丝打湿，洇开一片奇异的花纹。那样真实地走着，叫你看得真切，又是那样虚幻缥缈，叫你抓不住也拦不下……
人不轻狂枉少年
偶然茶余间，提到父亲的孩提时代，母亲脸上带着盈盈笑意，说道：“他呀，也曾是不学无术的顽皮孩子。”
那时的父亲正是鲜衣怒马的年纪。等着放学钟声敲响，就拉上几个伙伴，书包往橘树上一挂，从裤兜里掏出一把弹珠，玩得不亦乐乎。
岁月流转，如今的父亲成熟而稳重，为了家庭奔忙，甚至有些沉默寡言，早已不是那个眼中折射各彩光芒的孩子了。我惋惜父亲没有珍惜学习机会。父亲却摇了摇头，他说，那样的青春也不差。
洗手做羹汤
母亲的年少全然不同于父亲。她是班中的尖子生，身为班长，她的能力也为老师所赞许。她常去各种地方接受颁奖，一张张的奖状记载着母亲的骄傲与荣光。但看今日，母亲解下俏皮的麻花辫，盘起了头发，在厨房里操心着柴米油盐。
只是偶尔，她也会一个人翻看相册，照片中的她，笑得灿烂而张扬。
满堂儿孙膝下绕
我的奶奶，她已经很老很老了，她喜欢躺在藤椅里，听我给她读报纸。偶尔，她笑起来，眼角蔓延开条条鱼尾纹，鼻翼两侧的法令纹深深地铭刻着岁月的痕迹。
在母亲偶尔的讲述中，我了解到，奶奶曾去过繁华的上海，那里有她的青春年华。
藤椅吱吱呀呀地响着，我抬头看向奶奶，她正在笑，笑得很好看。
岁月究竟改变了什么？只有容貌吗？恐怕不是。
随着我渐渐成长，我慢慢懂了，岁月赋予了他们一份责任，一份承担，这也是我所将要经历的。我终究会像我的父亲，被岁月磨平了棱角，将曾经的热血青春深藏；我终究会像我的母亲，被岁月剥去红装，慢慢隐了荣光；我终究会像我的奶奶，被时光染白了青丝，雕刻得眉眼苍老。有人曾说我们终究要成为我们曾经讨厌的那种人，我却深知，这是岁月的另一种模样，是一种沉淀，是一种蜕变。
恍惚间，那位江南女子似在向我走来，在我面前站定，眼角带笑，似要将岁月的故事向我倾诉。
[【老师赞】]
本文构思巧妙，善于选点展开，体现小作者较强的形散神聚的驾驭能力：全文以“我”的视角，选取父亲、母亲、奶奶三个人物在岁月中变迁的故事，采用富有诗意的小标题形式展现三幅画面。文章语言清新流畅，行文舒展自如，一气呵成；主题凝练集中，结尾议论深刻，含蓄隽永，揭示岁月赋予人“责任”和“承担”，岁月是一种“沉淀”和“蜕变”，体现作者对生活深入的思考。作为赛场作文，堪称佳作。
指导老师：叶宛清
人不轻狂枉少年
偶然茶余间，提到父亲的孩提时代，母亲脸上带着盈盈笑意，说道：“他呀，也曾是不学无术的顽皮孩子。”
那时的父亲正是鲜衣怒马的年纪。等着放学钟声敲响，就拉上几个伙伴，书包往橘树上一挂，从裤兜里掏出一把弹珠，玩得不亦乐乎。
岁月流转，如今的父亲成熟而稳重，为了家庭奔忙，甚至有些沉默寡言，早已不是那个眼中折射各彩光芒的孩子了。我惋惜父亲没有珍惜学习机会。父亲却摇了摇头，他说，那样的青春也不差。
洗手做羹汤
母亲的年少全然不同于父亲。她是班中的尖子生，身为班长，她的能力也为老师所赞许。她常去各种地方接受颁奖，一张张的奖状记载着母亲的骄傲与荣光。但看今日，母亲解下俏皮的麻花辫，盘起了头发，在厨房里操心着柴米油盐。
只是偶尔，她也会一个人翻看相册，照片中的她，笑得灿烂而张扬。
满堂儿孙膝下绕
我的奶奶，她已经很老很老了，她喜欢躺在藤椅里，听我给她读报纸。偶尔，她笑起来，眼角蔓延开条条鱼尾纹，鼻翼两侧的法令纹深深地铭刻着岁月的痕迹。
在母亲偶尔的讲述中，我了解到，奶奶曾去过繁华的上海，那里有她的青春年华。
藤椅吱吱呀呀地响着，我抬头看向奶奶，她正在笑，笑得很好看。
岁月究竟改变了什么？只有容貌吗？恐怕不是。
随着我渐渐成长，我慢慢懂了，岁月赋予了他们一份责任，一份承担，这也是我所将要经历的。我终究会像我的父亲，被岁月磨平了棱角，将曾经的热血青春深藏；我终究会像我的母亲，被岁月剥去红装，慢慢隐了荣光；我终究会像我的奶奶，被时光染白了青丝，雕刻得眉眼苍老。有人曾说我们终究要成为我们曾经讨厌的那种人，我却深知，这是岁月的另一种模样，是一种沉淀，是一种蜕变。
恍惚间，那位江南女子似在向我走来，在我面前站定，眼角带笑，似要将岁月的故事向我倾诉。
[【老师赞】]
本文构思巧妙，善于选点展开，体现小作者较强的形散神聚的驾驭能力：全文以“我”的视角，选取父亲、母亲、奶奶三个人物在岁月中变迁的故事，采用富有诗意的小标题形式展现三幅画面。文章语言清新流畅，行文舒展自如，一气呵成；主题凝练集中，结尾议论深刻，含蓄隽永，揭示岁月赋予人“责任”和“承担”，岁月是一种“沉淀”和“蜕变”，体现作者对生活深入的思考。作为赛场作文，堪称佳作。
指导老师：叶宛清