我国地方高等师范院校肩负着地方中等教育师资培训的重任，在师范教育转型的过程中，教育学专业的培养目标与模式的定位也逐渐清晰明了，但是这样的目标定位与培养模式在现实的运行
中国国家留学基金管理委员会东方国际教育交流中心（简称“东方国际”）作为首批经教育部和公安部批准，可跨省市开展自费出国留学服务的国家级权威机构，在国家留学基金委的直接领导
1978年12月26日，中共中央十一届三中全会闭幕的第四天，中国政府派遣52名持J-1签证的公派留学人员启程赴美，拉开了改革开放后向外大规模派遣留学人员的帷幕。截止到2005年底，中国
香港大学计划打破近百年的传统，彻底改变课程编排，将各个学院的课程和学生“打通”，通过为各主修科定出最低学分要求，让学生更自由地选择辅修科以至双主修，并有更大弹性进行跨学科
2006年1月15日，麻省理工学院院长苏珊·霍克菲尔德在清华大学表示，世界各地很多高校都学习美国高校帮助学生创业的经验，但是直接把美国大学帮助学生成为创业者、企业家和领
德国有良好的信用文化，包括文化信仰、公共文化、法律和制度文化，同时还体现在公民的信任、产品质量、职业教育的双元体制方面。因此，我们在德国能随处感受到信用文化的气氛。
2009年1月30日,笔者赴加拿大进行培训考察,期间聆听了有关加拿大学前教育的九个专题讲座,参观了多所小学、幼儿园。考察间,笔者聚焦加拿大的早期教育,总结了加拿大早期教育的鲜明特色,以期为我国早期教育的开展提供有益的借鉴。 一、形式多样、公平免费的早教机构 加拿大的早期教育机构有学前班、幼儿园、早教中心和经过认证的家庭幼儿园等。加拿大实行12年义务教育制,许多学前班都附设在小学里,幼儿
德国是世界上第一个通过立法建立社会保障制度的国家，其立法保障制度迄今已有100余年的历史。德国拥有完善的医疗保障体系，高校学生的医疗保险是社会医疗保障体系不可分割的一部分，该体系覆盖面广，遵循互助共济原则并依法管理。 一、德国医疗保障体系的基本情况 德国的医疗保障体系几乎覆盖全民，有法定医疗保险和私人医疗保险两种。法定医疗保险是主要形式，即收入在一定标准以下者有强制性义务参加公立保险，
本文作者是一位英国人，现在北京师范大学学习汉语。他描述了自己作为“老外”在北京学习的见闻感受，表达了文化交流的美好愿望。
中国教育部国际合作与交流司司长曹国兴日前在长春出席中韩大学强强合作研讨会时透露，中韩双方已就双边学历学位互认协议基本达成一致意见，有望在年内签署协议。