【摘 要】
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在物理教学中提及"衔接"二字,我们往往考虑的是高中物理要衔接初中物理来教学,大学物理教学要衔接学生的高中所学来设计,好像初中物理不需要考虑那么多。这种观点是错误的,虽
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在物理教学中提及"衔接"二字,我们往往考虑的是高中物理要衔接初中物理来教学,大学物理教学要衔接学生的高中所学来设计,好像初中物理不需要考虑那么多。这种观点是错误的,虽然初中阶段是学生开始系统化学习物理的起步阶段,但是我们的学生并不是毫无基础可言,他们在小学阶段也学习过科学,其中就有不少物理知识,他们在日常生活中也储备了大量与物理相关的经验,这些内容都需要我们在教学中有效衔接,并由此来促进学生知识结构的进一步优化和完善。
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