【摘 要】
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在英语教学中,书面表达仍然是学生失分较多的部分,大多数学生看到书面表达就“绕道而走”,这样的恶性循环持续下去,学生英语成绩不可能很理想.我通过几年的摸索,探索出了一套
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在英语教学中,书面表达仍然是学生失分较多的部分,大多数学生看到书面表达就“绕道而走”,这样的恶性循环持续下去,学生英语成绩不可能很理想.我通过几年的摸索,探索出了一套适合自己的提高学生书面表达的教学方法,我总结为以下几点.一、课前,口语写作训练对于写作中常用的几种时态,如一般过去时,一般现在时和一般将来时,我侧重练习,基本上每节课我都会加练几个这样的句子,把这种写作训练加在平时的课堂中.
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