【摘 要】
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小学语文教学中 ,“听、说、读、写”是一个系统工程。但是 ,由于听说能力难以考核 ,造成听说训练长期不受重视的现象。下面就以我校语文听说训练整体改革及本人的教学实践 ,
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小学语文教学中 ,“听、说、读、写”是一个系统工程。但是 ,由于听说能力难以考核 ,造成听说训练长期不受重视的现象。下面就以我校语文听说训练整体改革及本人的教学实践 ,谈谈加强听说训练的尝试和设想。一、强化拼音教学打好听说基础１ 拼音代字练听说。教师结合拼音教学 ,
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一、游戏激趣,导入新课.教师先出示如下竞赛题:1.用三角形片摆一摆:12个三角形片,平均分成3份,每份摆成一排.2.填空:“12÷3=4”读作(),表示把()平均分成()份,每份是().3 用